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“讓我們仔細觀察美國少年：暫時讓時間倒轉，從少年身邊拿走那些在一定程度上依靠電的新玩意兒。我們一樣樣地將它們拿走，拿走電視、CD機、電腦、影碟機、收音機、錄音機、唱機、電子遊戲、飛機、空調、自動加熱器及在大型商業區購物和獲得大量財物的機會。你覺得我們的少年們會應付得如何？他們的生活會變得怎樣迥然不同呢？我們的生活又怎樣呢？

“在這種情況下唯一不會反應出多大變化並會與50多年前一樣運作的會是地方學校。”

顯然，這樣的批評並不適用於那些變化迅速、鼓勵學生掌握他們自己命運的學校。但這樣的批評難道不適用於大多數學校嗎？

14。合作企業

90年代以極權主義的崩潰而告開始，我們希望這新的年代也己預示了賭場式資本主義的衰落。

我們的看法是，這兩種制度正迅速地被合作企業的新概念所代替。

在《美國百佳公司工作指南》（The100BestCompaniesToWorkForinAmerica）中，差不多所列的每一家公司都開創了職員參與的新方式：合作制、股份制、分紅制、繼續教育、分班工作制、彈性工作制、專案小組和其他更多的工作方式。

“如果你想看看新公司是什麼樣的，”約翰·奈斯比說，“你就看新成立的公司，而不是那些不斷萎縮、變革緩慢的、家喻戶曉的老牌公司。在新公司裡，你會發現高度參與式的管理和決策。你會發現每個人都參與分享利潤，包括信件收發員和接待員在內。除非你擁有股份，否則你不能為許多這樣的新型公司工作。如果你沒錢，他們給你免息貸款，讓你購買股份，因為你得有確確實實的所有權。公司對員工的關懷，從他們一加入公司就開始。他們出錢讓員工參加教育課程以圖自身發展，他們創造各種環境使員工能得到更高的教育。”

15。個人的勝利

環顧世界，我們還看到了個人力量和責任的復活。

在過去200年左右的時間裡，先是各國政府，然後是工業巨頭幾乎統治了社會的每一領域。

現在，消費者變得至高無上……他們擁有著從全球最佳產品和服務中進行選擇的權利和能力。這也將包括我們每個人有責任選擇我們最佳的教育……從全世界教育體制中選擇最好的教育體制，這是具有革命潛力的一場變革。

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顯然，以上這些不是唯一的占主導地位的變化。我們沒有提及正在世界許多地方發生的精神復興，也沒有提及許多宗教中原教旨主義的復活。其他數十種著作已經提及了生態學的重要性，生物學的新時代也已在許多書中被提及。

但本章的15個要點代表了主要的趨勢，我們相信，這些變化趨勢令人信服他說明應有一場相應的學習革命。

抓住所有機遇將不只改變政府和工業的面貌，還會改變我們生活其中的世界的性質和將要培養我們迎接未來的教育體制和學習體制的性質。

貫穿本書的主題，就是如果我們不對教育和學習新方法不斷增加投資，我們就不能取得教育上的突破。

今天，沒有人會再鑽木職火。但如今被稱為教育的許多東西，卻仍基於同樣過時的概念之上。

第二章　為什麼你不要最好的

創造世界上最佳教育體制所必需的13個步驟

設計世界最好教育體制的比賽正在進行。

1990年美國前總統喬治·布什（GeorgeBush）要求美國到2000年建立世界上最好的學校。時間並不多了。

其他三個主要國家為達到同樣的目標制訂了具體的計劃。每個計劃都有一個相似的時間標誌：日本2000年，德國2000年，俄羅斯2000年，美國2000年。另一詳盡的報告敦促英國到2000年為其人口的50％提供“高等教育”。

紐西蘭，人口只有350萬，但它已經實施明日學校計劃（To…morrow'sSchools）。它公佈的目標為：使教育精良。政府已經將教育基金的提供交由國內的每一社群承辦，並要求各社群徹底地重新思考學校教育的未來。由此而產生的結果是學校機構的許多傳統方式被扭轉了過來。

但是，如果你的目的僅僅是為了創造世界上最好的學校，那麼，答案出奇地簡單：你只需確定你所在國家和全