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了。

下面是在有關“教育”的典型文章其中一頁使用的一些詞語：教學維度（pedagogicaldimensions）、認識論（epistemology）、教育哲學（pedagogicalphilosophy）、結構主義（constructivism）、認知的（cognitive）、指令定序（instructionalsequencing）、經驗價值（experimentalvalue）、平均主義推動因素（equalitarianfacilitator）和指令者（instruc…tivist）。（11）你正在閱讀兩位當代作家的書，我們想說學習怎樣學習時就寫“學習怎樣學習”。

誠然，我們知道每個學科都有它的行話。但每一位第一年當記者的人從醫院病歷上讀到“lacerations（割破）、contusions（挫傷）和abrasion（擦破）”會將它們記作“cuts（割破）、bruises（挫傷）和scratch…es（擦破）”。每個初級廣告文案會將KISS（KeepItSimple；Stupid：笨蛋，簡單些！）深深烙進腦海。幾乎每個專業作家都知道要使他的寫作易於閱讀，用簡短的單詞寫簡潔明瞭的句子。

從威廉·莎士比亞，到約翰·斯坦倍克、歐內斯特·海明威，你讀任何一位偉大的作家的作品，幾乎肯定會讀到清晰、簡潔的英語。

每個優秀的演說家都會以前英國首相溫斯頓·邱吉爾作為榜樣。邱吉爾在二次大戰中“以言語作利劍”，集合起了整個國家的力量。他的言語簡單而又直截了當：“我們將堅持到底。我們將在法國作戰。我們將在海洋中作戰。我們將在海灘上、田野裡、街道上和群山之中作故。我們永不投降。”

因此，我們對實踐或研究學習所需變革的人提出真誠的請求：請記住邱吉爾，用你簡潔、利落的言語集合起全世界的人一起來進行變革。

值得慶幸的是，一些能用簡明語言進行闡述的科學作家正在探索所有學習力量中最重要的力量：人腦。

第三章　認識奇妙的人腦

你擁有著世界上功能最強的電腦

它並不比一個西柚大多少。

也許比一棵生菜還小些，可輕易地放在一個手掌之上。它通常不到3英鎊重，但它比世界上最強大的電腦還要強幾千倍。它是屬於你的。它就是你神奇的大腦。

我們現在對人腦所瞭解的一切，是在最近的25年中才瞭解到的。令人驚奇的是，這些知識大多不能在學校學到。但這是能夠改變你生活、學習方法、思維方式、解決問題方法、和創造方式的知識。

英國作家、心理學家、教育家託尼·布贊簡明地指出：“你的大腦就像一個沉睡的巨人。”他另外還擔任英國奧林匹克划船隊心理教練。在他位於馬洛、能夠俯瞰泰晤士河的辦公室裡和他交流，你能感受到他的激情：

“人腦是由萬億個腦細胞構成的，每個腦細胞就其形狀而言就像最複雜的小章魚。它有中心，有許多分支，每一分支有許多連線點。幾十億腦細胞中的每一個腦細胞都比今天地球上大多數的電腦強大和複雜許多倍。每一個腦細胞與幾萬至幾十萬個腦細胞連線。它們來回不斷地傳送著資訊。這被稱為迷人的織造術，其複雜和美麗程度在世間萬物中元與倫比。而我們每個人都有一個。”

在萬億個腦細胞中，可能有l000億個是活躍的神經細胞。每個神經細胞可以與其他細胞構成多至2萬個連線。斯坦福大學羅伯特·奧恩斯坦因（RobertOmstein）在《奇妙的大腦》（TheAmazingBrain）一書中指出，神經細胞作不同連線的可能數目也許比宇宙中的原子數還要多。

不相信嗎？那麼就想一想如果你只選出10項日常事務……譬如你今天早晨做的頭10件事情……將它們按每個可能的順序進行組合，會發生什麼結果呢？結果會產生32628800個不同的組合。選出11項事情，將其組合，可能的組合數是39916800！那麼，現在將1000億個細胞按可能的方式進行組合，而每個細胞可以組成2萬個不同的連線，你會對自己大腦的創造力有一定了解的。

那麼，你怎樣利用大腦大部分的巨大能力呢？布贊指出：“你首先要了解大腦是什麼樣的，以便使用你大腦的大部分。你要做的第一件事情就是弄清大腦的構造，然後是它如何工作、如何記憶、如何集中注意力、如何進行創造性