第14部分(第4/4 頁)

。

紐西蘭閱讀專家與作家多蘿西·巴特勒（DorothyButler）說：“把幼兒的書放在他夠得著的地方。從他降生起就試著給他看書，封面要鮮明清晰，並且開始時你要鼓勵他把兩眼集中在圖畫上。你可能在短短頭幾個月裡教會孩子很多關於書的知識。”巴特勒甚至建議給更小的幼兒一頁接一頁地看恰當的讀物：“嬰兒需要這樣的人：愛說笑、熱情善良、總是將他們納入他的生活，供給他們玩耍的場所。讓我們提供相應於這些經驗的書籍，在書裡，語言與圖畫刺激感官，而意思則隨著感覺被自然吸收。”

學習閱讀應該是自然的、充滿樂趣的過程。

這個道理還是很簡單。英語裡有55萬個詞彙，但只要2000～3000個詞就可以構成大部分言語的90％，並且只要400～450個單詞即可組成大部分書籍詞彙的65％。用一種自然的方式把那些詞介紹給孩子，使閱讀的發展像說話一樣自然。事實上這個原則如此簡單，很奇怪居然還有人在爭論它。詞彙，像圖畫一樣，只是現實中事物的符號。蘋果的圖畫是一隻真蘋果的象徵符號，“蘋果”的發音和“蘋果”的拼寫也是如此，所以如果孩子們能聽到和看見“蘋果”，並且能嚐到、嗅到和摸到蘋果，他們很快就會學會說和寫“蘋果”。

格倫·多曼（GlennDoman）於1964年第一次寫出《教你的孩子閱讀》之前，已經證實上面所述原則。雖然別人對他有許多批評，但實際上大部分人只是提出類似的方法而已，況且他們所批評的常常是他從未提出過的東西。

多曼說：“學習閱讀和學習說話一樣容易，事實上可能更容易些……因為看的能力的發展先於說的能力。但是先別馬上接受我的說法。隨便問一位拍電視廣告的人，他們運用了同樣簡單的溝通技巧。隨便找一個晚上看電視，你會聽到”可口可樂“或”麥當勞“的叫賣聲……同時大幅彩色的商標名稱出現了，並伴有容易記憶的韻律。兩歲的小孩已經能弄懂這一切了。現在他們能夠閱讀，因為突出醒目的資訊足以使人看懂。”

所以受多曼訓練的父母不僅對他們的小孩講新的詞彙，大聲而清晰，他們還像