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爸爸說，給婷兒講故事是件愉快事。她不是英國國會的那口“大笨鐘”，重敲才有迴音，她是靈醒的“窗戶紙”，輕輕一點就透。

近6年的床邊“故事會”，隨著婷兒到外語學校住校結束了，但爸爸提前輸入給婷兒的種種理念，卻在她心裡悄悄地紮了根。

學寫讀後感，發展理性思維

三下暑假，我已讓婷兒把每篇日記的字數提高到500字以上。有一天，因為天氣太熱，婷兒除了看書做作業，就沒搞別的活動，她發愁地問我，今天的日記寫什麼好呢？我說，何不就你今天看的書寫一篇讀後感呢？婷兒馬上興奮起來，要我教她寫讀後感。

我讓她先寫自己印象最深的書中人物，就像給小朋友講故事一樣寫。我告訴婷兒可以參考一下書中的“前言”或“後記”，那裡一般都有專家學者對這本書的介紹和評論，你可以完全寫自己的看法，也可以借用專家學者的評述，看他們是怎樣用簡練的語言準確地概括書中的人物與情節，但最好變成你自己的話來寫。

本來，小孩子看書是隻注意故事，從不看什麼“前言”“後記”的，婷兒也一樣，但是為了寫讀後感，婷兒也開始看起這些相對高深的文學評論來了。為了從數千字的評論中找到她要的內容，她不得不反覆研讀、篩選專家學者的文章，這不僅直接幫助她深入地理解作者的寫作意圖，還使她提前熟悉議論文的樣式，更重要的是，對她發展理性思維具有莫大的促進作用…………事實上，婷兒報考哈佛時寫的那篇大作文，就是記敘文和讀後感的混合體。

對比婷兒最早寫的兩篇讀後感和小學寫的最後兩篇讀後感，可以明顯地感覺到婷兒的理性思維在迅速地走向成熟。

1990年7月8日星期日晴

《幻鄉魔跡》

我讀過一本名著，書的名字是《幻鄉魔跡》。它是一本有趣的童話書，是由一個名字叫弗蘭克·巴姆的作家寫的。這本書的主要角色有太普、南瓜頭傑克、鐵樵夫、稻草人等等。太普出生在奧茲奇境，住在北邊的紫人國，那裡一切事物都是紫色的。我喜歡太普這個男孩，因為他有心地善良、誠實、厭惡妖術、平等待人這些憂點。南瓜頭傑克是由一個南瓜上面刻上眼睛鼻子和嘴巴，再放在木頭身子上做成的。它從太普那裡得到的形體從老莫比那兒獲得了生命。我覺得南瓜頭傑克十分滑稽，老是說一些沒頭沒腦的話語。而且，它的關節一會兒壞了，再過一會兒，手就又沒有了，很好玩兒。

鐵樵夫，它是由一塊一塊的鐵皮整齊地鉚接焊合，而成為人的形狀的。它有一顆紅漆木頭做的心，是男巫送給它的。我很喜歡這個黃人國皇帝&amp；#0；一鐵樵夫，因為它在整個故事中，都顯得十分善良、溫和，願為善良去和邪惡鬥爭。

稻草人，它是由很多稻草，塞在一個用布做的人形裡。它有一個木屑加鐵釘做的腦子，也是男巫送給它的。我很佩服稻草人，因為，在危機時刻，稻草人總是能夠靠它那副腦子想出解決的好辦法來。

這就是這本書的主要角色給我的印象，這本書裡還有搖擺蟲，鋸木馬等角色，不過我只說這幾位，至於另外的角色，我就不多說了。（因為已經有500多字了。）

1990年7月9日星期一大雨

假若我也有希望丸

希望丸，是《幻鄉魔跡》中的一種有很強魔力的藥丸。不管誰吃了，只要他能成雙成對地數到17，再提出一個願望，這個願望就可以馬上實現。但是，成雙成對地數到17，那可不是一件容易的事。因為17是個單數，數不到17就不能實現願望，怎麼辦呢？不過我有一個辦法，能成雙成對地數到17，數法是這樣的，1的一半兒，l，3，5，7，9，11，13，15，17，你看這樣不是就很容易了嗎？

我想，如果我有了希望丸，我的第一個願望是，我要1OO個希望丸，這樣，我就可以有100個可以實現的願望了。我再吃下一個希望丸，數到17，然後說：“我要一套灰姑娘在舞會上第三次穿的衣服和鞋子。”我的第三個願望是：希望我成為世界上最有知識的人。我的第四個願望是：希望我們家的人都永遠年輕，永遠不死。

我也經常問我的爸爸和媽媽有些什麼願望？爸爸說：“我希望你長大以後成為一個有用的人。”媽媽說：“我希望人可以不吃飯，但又可以活下去。”後來爸爸變了願望，現在他的願望是：讓世界上所有的好人都變成最有能力的人。媽媽也變了願望、她現在的願望是：讓世界上沒有一個小偷，沒有一個壞人