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師資：聖安德魯的根基

不知道別人會怎麼樣，我在聽到別人介紹聖安德魯學校老師的陣容的時候，心裡有一種在看大學老師名單的感覺。

我原來以為，一所美國中學，哪怕是一所名牌中學，學校老師有大學本科學歷也就夠了。

但是聖安德魯學校（以及其他很多美國中學）卻是“殺雞用牛刀”，老師當中實在有不少重量級的人物，用中國標準來看，他們不僅有資格教中學，還有資格教大學，甚至於可以去當導師帶研究生了。

中國國家教委規定，需要具有碩士研究生結業的資格，才能登上大學講臺。但是在聖安德魯學校的教師名單中，我十分驚訝地發現，那位教英語的萊諾爾·阿伯拉罕老師，竟然是畢業於哈佛大學的PhD（物理學博士）。

阿伯拉罕老師先是在美國東部著名的斯瓦茨摩爾學院讀了本科。畢業出來以後，又到喬治敦大學讀了碩士。我在一本美國大學指南上看到，該校被排入明星級大學的行列，由於它校址在華盛頓特區，不少美國政要和外國使節都把他們的兒女送入這所大學，它的外交事務學院在美國尤為有名。可是阿伯拉罕老師仍不滿足，緊跟著又到英國劍橋大學，讀了又一個碩士學位。雙碩士還嫌不過癮，他馬不停蹄地又考進哈佛，拿下了物理學博士學位。對這樣一位掛滿了“金字招牌”的博士，聖安德魯並沒有拿他當菩薩供起來，他在這所學校僅僅是一個英語老師，當然，是一位非常出色的英語老師。

從阿伯拉罕老師開始，我對聖安德魯學校老師們的學歷產生了興趣。為了有資格在這所名牌中學教書，他們自己喝過多少“墨水”？學了哪些專業？他們是從名牌大學出來的嗎？他們都安心於在這所中學教書嗎？

帶著這些問題，我問了周圍的美國老師和同學，問到的結果是這樣的：

表演藝術部的負責人兼音樂老師羅伊·巴勃，是萊斯利學院畢業的教育學碩士，在此之前，他還在波士頓學院讀了碩士，擁有雙學位。學校的藝術教學，在他的指揮棒下確實開展很有聲有色，堪稱專業水準。看來他的這兩次研究生沒白讀。

數學老師戴維·布朗，同時也是學生活動協調員、十年級的教學負責人。他是馬里蘭大學畢業的教育學碩士。馬里蘭大學離聖安德魯學校不遠，以首屈一指的公共關係學享譽全美國，是一所很好的大學。

教生命科學的達特·布朗老師，是喬治華盛頓大學畢業的MBA（工商管理碩士）。

英語老師麥克爾·戴維勒是在普林斯頓大學讀完本科的。該校招生，一向只收尖子。他畢業之後又到約翰。霍普金斯大學讀完了科學碩士。這所大學在美國也是一所明星級大學，是美國學生趨之若騖的地方。

教法語的霍克斯·漢諾威爾，是哈佛大學畢業的教育學碩士，教法語對他而言，只能算雕蟲小技。

健康教育和體育課在中國通常是不大受重視的科目，但是聖安德魯的體育活動卻開展得如火如荼。該校的體育部主任兼健康課老師蒂姆·羅斯卻是東斯特勞斯堡大學畢業的教育學碩士。他對聖安德魯的體育功不可沒。每次校際比賽獲得好名次之後，他總是樂得合不攏嘴。我的好朋友莉莎就是他特別器重的一名女籃校隊主力隊員。

我初略算了一下，聖安德魯的50多位老師當中，有碩士以上學位的佔了大約一半，其中有不少人都擁有雙碩士學位，有博士學位的老師，也有好幾個。剩下的老師，全部都有學士學位。

美國的大學，實行的是“易進難出”的政策。高學歷本身，就說明了這些老師的專業素養。而很多老師畢業於名牌大學，更說明了他們自身的競爭實力。

當然，要領導一群這樣的部下，學校校長也不會差。聖安德魯的校長詹姆斯·坎特威爾先生自己，就是一位精通本專業的教育學博士，而且治校有方。

我想，如果沒有這樣一支有實力的教師隊伍，聖安德魯學校恐怕不容易成為一流中學吧！

功能強大的圖書館

在我的印象裡，中學的圖書館總是一間窄小擁擠的房間，靠牆放著幾個書架，幾堆雜誌，幾架報紙，再加上一位快到退休年齡的圖書管理員，一邊打毛線，一邊慢條斯理的為學生找書。可是你想借的書，一般都會借不到。

馬修老師的圖書館，糾正了我這個成見。

聖安德魯的圖書館藏書豐富，寬敞明亮。在明亮的大廳裡，有很多供學生閱覽的座位。所有的圖書都是開架的，誰想看什麼就自己去取，如果需要，登記之後，還可以帶