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精彩鏡頭都和感情線一起被剪掉了。

《蒼》劇播出時，由19集壓縮成了17集。婷兒為《蒼》劇灑下的汗水和淚水，也被壓縮了不少。可是全劇組的共同努力，卻使該劇一經播出，就在全國取得了巨大的成功。一一對婷兒來說，有多少觀眾記得住她一點都不重要，重要的是她記住了劇組成員們熬更守夜、不厭其煩、不計報酬的工作態度；記住了多部門進行復雜工作的協作精神；更記住了劇組所到之處，人民群眾對反腐倡廉的傾力支援。

另有收穫

《蒼天在上》播出之後，在全國引起轟動。成都的媒體抓住與《蒼》劇的特殊關係大力宣傳，婷兒似乎也變成了眾人矚目的“小明星”。那段時間，婷兒走到哪兒都能遇上好奇、羨慕的目光，聽到探詢、誇獎話語。外語學校汪興慈副校長也讚揚婷兒：“就是要這樣，學習拍戲兩不誤。”

對此，婷兒沒有絲毫的沾沾自喜。在她心目中，出演《蒼》劇只是一次難得的社會實踐，一次集中學習社會知識的機會，而且從她告別劇組那天起，這一切都成了“過去時”。至於拍戲本身，婷兒也有自己的判斷能力。她私下裡告訴她的好朋友：“千萬不能幹這一行，太浪費時間了，拍一兩分鐘的戲，調燈光，換機位的時間往往要用一兩個小時，我可不願意這樣耗費寶貴的生命。”

拍攝期間，婷兒也接觸到一些負面資訊，寫下了這樣的感悟：

今天，劇組中的叔叔阿姨們在一起談論演藝界中那些“大星”、“小星”們的勾心鬥角。講到她們為了爭取一部戲的女主角，有的演員們不惜使用任何手段。他們還談到商場上的爾虞我詐，官場上的阿諛奉迎，貪贓枉法。我聽了不禁十分懷念學校這片淨土。在那裡，努力的人成功，勤奮的人得到機會。他們公平競爭，不受到社會上那些“其他因素”的影響，而產生不公平競爭。

我這才感覺到，這一段學生生活原來是如此可貴。我要好好珍惜這段“goldage（金色年華）”。

——除了在劇組學到的社會知識，婷兒最大的收穫就是發現自己還有很大的學習潛力——她在拍戲的間隙一直在自學各門功課，返校後的半期考試還考了個全班第一。更讓她高興的是，拍戲期間去參加的“初中物理知識聯賽”也贏得了全國二等獎。

第八章　爸爸的新“禮物”：逆反期的家庭教育

（爸爸張欣武自述）

未雨綢繆，駛過礁區

怎樣使婷兒順利度過中學階段的逆反期？從婷兒的小學階段起，我就開始考慮這個問題。

對孩子的成長來說，中學階段歷來是一個“風險期”，往往也是讓父母們最感煩惱的階段。尤其是初中階段。有些有經驗的老師，半開玩笑地把初中階段的孩子稱為“昏兔”。

逆反期的孩子，對父母會開始疏遠、也許在一段時間裡，父母將不再是讓他們敞開心扉的人，卻會轉而在同齡人當中尋找傾訴的夥伴。心靈的閉鎖，使他們常感到孤獨。成長中的挫折，使他們常感到壓抑和自卑。隨著個子一天天長高，他們還會像“殖民地人民”一樣，開展“爭取獨立”的鬥爭，要求父母鬆開雙手，把航船的舵盤交還到自己手中。可是事實上，他們又還遠沒有成熟到能夠自己把握人生方向的程度。

心理學家和教育學家都在強調，中學階段就像一片潛藏暗礁的海域，需要父母們小心翼翼地行駛。如果任憑孩子們的“航船”在暗礁區左衝右突，就可能會有不同程度的迷航。有些不良少年，就是在初中階段走上邪路的。他們就像迷航中不幸觸礁的船。

即使不出大問題，孩子和父母之間的衝突，也會大大增加。從嬰幼兒時期形成的對父母的崇拜，到這一階段也會隨著對抗的升級而漸漸褪色，甚至乾脆就消失了。孩子會越來越多地對父母的管束感到不滿，父母們也會發覺，從小耳提面命式的教育方法，也越來越不靈了。

我們決心把逆反期的不利因素減少到最低限度。為此，我們提前做了許多準備工作（相關的內容在前面的章節時有提及）。進入初中之後，我們又透過主動調整教育方式的辦法，力爭繼續與婷兒保持溝通並保持影響力，以便高效低耗地進行“精神灌輸”，幫助她早日形成科學、高尚的人生觀。

後來的事實證明，我們採取的一系列對策都很成功。

立志，始於關心他人

人的成功有個規律：“志為事之帥。”就是說，志向是事業成功的主要推動力。

狽生子女所處的環境，一般來說，都會有一些助長他們以自