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了孩子在思維方面向上的積極性，也就是爭取獎賞的積極性。

什麼意思？

要從小培育孩子動腦筋想問題的興趣，興趣是很好培養的。一欣賞、一誇獎不就有了嗎？你誇獎他：這個孩子真愛動腦筋，這個問題想想為什麼？孩子回答了問題，你怎樣反應呢？哎呀，你腦子真靈，想得真好！家長有欣賞、有誇獎，孩子就有了思維、動腦筋的興趣。

從對興趣的培育，慢慢引向思維的向上積極性。他腦子越動越想動，思考得越來越深入，自己也就越來越聰明。再透過你的描述、暗示、欣賞、誇獎，思維方面的向上積極性就起來了。

在思維方面對自信的培育、對注意力的培育，自然而然就會在這些基礎上產生。而對思維的毅力也需要透過描述、暗示、欣賞、誇獎的方法逐步建立。

培育孩子思維方面的五種積極性

思維能力的培育其實同觀察力與記憶力的培育本質是一樣的，要培養孩子思維方面的五種積極性。

同樣是用描述、暗示、欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣的方法。

當孩子表現了思維方面的不自信、不積極、沒興趣、沒有高目標的時候，用邏輯中斷法來否定他的消極方面，同時用比培養觀察力、記憶力更有效的方法調動孩子。

目的是使孩子追求聰明，追求思維的高水平，追求動腦筋的高效率，要讓孩子有熱烈的追求。

成功者的一個重要特徵

所有獲得成功的人有一個特點，就是在思維方面有熱烈的追求傾向。

可惜很多人物研究沒能深刻地闡釋這一點。

一個人為什麼能夠成功？我們發現，人在思維方面有熱烈的追求，追求思維的創造性，追求思維的高效率，這是成功的重要特徵。

不單是追求，還喜歡思維。馬克思不是講過嗎，思想是幸福，思維是最大的快樂。

６。３讓五種積極性都達到熱烈的程度

要培養孩子喜歡動腦筋，喜歡問為什麼，喜歡探索，喜歡各種各樣的智力測驗。在思維方面具有濃烈的興趣。

要使孩子對思維達到熱烈的程度。

在此基礎上，要讓孩子相信自己聰明，腦子好，相信自己有出色的思維能力，相信自己的探索能力，相信自己在這方面的智慧。

同時，在思索的時候，善於注意力高度集中，即通常所說的抗干擾能力強。

很多科學家，學問家，不管環境多亂，當他埋頭於自己的研究時，他可以對身邊的一切置若罔聞，不受干擾。這叫注意力集中。

同時在思索方面有毅力，願意百折不撓地思索困難問題，不怕失敗，愈挫愈奮。當思維達到一種境界的時候，就不怕困難，願意遇到難題，願意思索。越思索越興奮。

當思維方面的五種積極性都達到熱烈的程度時，孩子的思維能力肯定是非凡的。他對思維有熱烈的興趣，熱烈的追求，而且不怕困難，越難的問題越想思維。自信的同時注意力又能集中，他的思維能力肯定是越來越出色的，對此你可以放心。

６。４重要的是創造性思維的培育

在思維能力方面首先要強調的，第一，是思維能力的全面培育。

邏輯思維，推理，問為什麼，解答問題，探究，智力測驗。

形象思維，講故事，描述畫面，音樂，繪畫，舞蹈，文學，書法，�