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第6部分(第3/4 頁)

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的水平。一定要培養孩子記憶的自信。

5。5培育孩子記憶興趣與自信、向上積極性的方法

那麼,培養孩子記憶的自信也好,興趣也好,培養孩子記憶的向上性、積極性也好,用什麼方法呢?

觀想確立法、描述確立法、心理暗示法都可以,特別是要用欣賞、誇獎、鼓勵、榜樣的方法。使孩子對記憶有興趣,相信自己的記憶力不比別人差,相信自己的記憶力可以提高,相信人的記憶力有很大潛力。相信自己經過努力,可以成為記憶力的天才。

敢想,敢相信,就能創造奇蹟。

這樣,我們就很容易將孩子培養成記憶力的天才。

家長們不信,可以先培育一下自己。

你現在肯定對自己的記憶力有一個大概的判斷,你只要把訓練記憶當做一件好玩的事情,相信自己的大腦根本不老化,有很大的潛力,試著記一點事情,沒幾天你就會發現,記憶力比以前增強了許多。這並不困難。

自己實踐一下,就對培養孩子有了感覺。

5。6最好的記憶狀態是興奮、自信、輕鬆

注意力不集中,是沒法記憶的。注意力要集中,又不過分緊張,這是提高記憶效率的重要心理狀態。

注意力集中本身是一種緊張。適度的緊張,同時保持相對的放鬆,這就是要掌握的記憶狀態。

記憶最好的狀態,也是學習最好的狀態,就是興奮,自信,放鬆。

興奮就是良性的、愉快的、適度的緊張與注意力的集中。

記憶是鍛鍊大腦的遊戲。

遊戲記憶法

遊戲記憶法是教育孩子的好方式。

遊戲記憶法,就是要找到記憶的樂趣,把記憶當做遊戲。這是教育嬰兒的最好方式,也是培育孩子記憶力的最有效態度和方法。

希望家長能夠在與孩子們的交流中,讓孩子感到記憶是遊戲,用遊戲的態度對待記憶,這裡就包括了興趣,包括了適度的緊張,包括了興奮,包括了放鬆。

5。7遊戲學習法

遊戲的原則也要貫徹到觀察,觀察也是一種遊戲。

再推而廣之,遊戲的原則是整個學習的原則。

遊戲學習法,學習遊戲法。

舊觀念是把遊戲和學習對立起來。一定要破除舊觀念。

人最大的遊戲是工作

人的最大遊戲是工作。人最不能忍受的是失業,沒事幹,無聊。

我們的工作就是在做一個大型遊戲,要做得快樂,做得開心,做得興奮,做得有興趣,做得互相欣賞。

經濟,政治,科學,藝術,體育,所有的工作和活動都是遊戲。

大家恐怕沒有想過,工作和人類的很多遊戲之間是相通的。

一個運動員的工作是踢球。踢球是什麼呢?是遊戲!天下有很多遊戲直接就是工作呀。所有的比賽其實都是遊戲呀。排球不是遊戲?籃球不是遊戲?游泳不是遊戲?滑冰不是遊戲?都是遊戲,卻成了運動員的工作。

那麼,工作是什麼?工作是遊戲。

第18節:最大的遊戲是學習

遊戲是對工作的模擬,工作是遊戲的延伸。

小孩過家家做菜是遊戲,可是大人做菜就是工作。為什麼小孩過家家做菜是遊戲,大人做菜就是工作呢?

於是乎,我們可以這樣講,大人做菜做飯也是遊戲,而小孩做菜做飯也是工作。

學生最大的遊戲是學習

一定要找到遊戲和工作之間相通的東西。那就是興趣,就是快樂,就是自信,就是興奮、自信和放鬆的狀態。

所以,在培養孩子學習的時候,要使孩子對學習不厭倦,喜歡,對待學習就像自己熱愛的遊戲一樣。

學生的最大遊戲是學習,如果孩子因為種種原因不能上學,他最羨慕的大概絕對不是踢足球了,不是玩遊戲機了,是羨慕其他孩子能上學。

因此,要用遊戲的原則對待學習,這是家長要在孩子心目中培育的一種觀念,要像喜愛遊戲那樣喜愛學習,絕不可毒化學習的快樂特徵。

不能搞成學習是孩子的最大痛苦。要深刻地運用遊戲的原則和特徵來激動人,推動人,吸引人,鼓勵人,興奮人。

遊戲的特徵

遊戲有什麼特徵?為什麼能夠吸引眾人參加?因為它本身是激動人的,推動人的,吸引人的,鼓勵人的,興奮人的。

所有的遊戲裡都含著比賽

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