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會與人結成真摯友誼的人，沒有在同有著相同觀點和信念的摯友進行精神交往中感受到巨大幸福的人，也不會感受到愛情的巨大幸福。在情感教育方面，可以說友誼是教育過程中的重要因素。一個人對周圍世界所抱的情感態度，對其他人所做的情感評價，對好事與壞事的態度，它們的鮮明性、深刻性和積極程度，完全取決於友誼和相互關係所具有的高度思想性和道德純潔性。友誼的高尚作用，恰恰表現在它能透過感情體現出最崇高的道德觀念、概念、規範和原則。例如，對信念的堅定與忠誠、原則精神，能使真正的朋友對一切違背共產主義道德規範的行為持毫不調和的態度。一個人沒有必要把自己朋友的一切行為的細枝末節都瞭解清楚，可是，他發現自己朋友的行為高尚可取，便會感到喜悅，相反，發現自己朋友的行為卑鄙可憎，便會感到氣憤。這種深厚的情感反應，當然不是下意識地瞭解朋友的內心精神世界的結果。相反，這個世界的大門是在相互精神交往過程中逐漸敞開的，敞得如此之大，致使他們已能概括出自己朋友的精
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