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擇與發展產生積極影響。這就足夠了。��

如何發掘孩子的潛能，幫助孩子選擇成功之路呢？我的教育建議是：

（1）根據孩子的實際情況設立成功目標。只要孩子長大以後能夠快樂地生活，對社會有所貢獻，父母就應該和孩子一樣感受到成功。不要逼著孩子去達到他達不到的目標。

（2）看到每個孩子的差異性。每個孩子都有他獨特的才能和潛能，要善於尋找孩子身上的長處。

（3）不要總拿孩子和別人比。最好是讓孩子和自己比，否則比較目標過高對孩子不公平，很難讓孩子感受到成功。

我是怎樣發現和解放孩子的

教育孩子似乎是千頭萬緒的事情，其實用八個字可以概括精髓，即發現兒童和解放兒童。因此，發現孩子與解放孩子，應當成為父母們與教師們的座右銘。

作為一個父親，我幾乎每一天都有新的感覺，因為孩子的生命充滿活力，時時刻刻都可能給你啟迪，只要你的愛心尚在。

我是怎樣發現孩子的？

女兒小的時候，跟我出去玩的時候比較多，因為妻工作忙，而我在研究中心不坐班。再說，那時候，我無官一身輕，名氣也小，事情不太多，便被妻分配照看孩子。如今回想起來，那真是一段美好的時光。有一次，我帶女兒去青年湖玩水，她玩得專心致志，我則在樹下讀閒書。一會兒，我用樹枝蘸了水，悄悄走到女兒身邊，在她的頭上抖了抖。女兒快活地叫道：

“下雨啦！下雨啦！”

她發現是我在人工降雨更是興奮，讓我一遍一遍“下雨”。

我奇怪的是，多少年之後，許多事情都忘記了，而“下雨”這件事父女倆都記憶猶新，可見，快樂也是難忘的。

大人們常常抱怨孩子不懂道理，可我的觀察結果相反，即孩子往往比大人講道理，也比大人客觀公平。

譬如，和許多父母一樣，我們也要求女兒多穿衣服，可她常常不願意多穿。有時候雙方爭執不下，女兒就去打電話聽天氣預報，以氣溫高低來決定穿多穿少。細想一下，女兒的態度是科學的，而大人則是感情性的，並不如孩子明智。

最讓我感觸深刻的有下面幾件事：

AA制

女兒上中學之後，由於離家遠，有時在外邊吃飯，偶爾也乘計程車，可她並未多向家裡要錢。

我有些擔心：她請別人吃飯或打車的錢從哪裡來呢？不能總讓別人花錢吧？誰知，女兒聽了我的心事一樂，說：

“你怎麼淨瞎操心哪，我們都是AA制，一起吃飯、打車都是AA制，各花各的錢。”

我愣了一下，問：

“都是同學，好意思嗎？”

“嘁，誰像你們大人那麼虛偽？沒有錢也裝大款！我們是窮學生，沒人不好意思。5人打車，一人二塊，自動出錢。”

女兒的話點到大人的痛處了。試想，我們請朋友吃飯，即使手頭再緊張，也不好意思實行AA制，只好窮大方吧。可今天的孩子輕鬆地拋棄了成人的一身酸氣，比我們更勇敢地走向市場經濟的社會。

熱心外事活動

不知別的父母怎麼看法，我時常擔心如今的孩子不會關心別人，有時還顯得待人冷淡，今後怎麼與人相處呢？

也許，與獨生子女的背景有關。他們從小習慣了受人照顧，卻很少去照顧別人。父母太心疼孩子，百般呵護，怎麼肯讓嬌寶貝委屈自己呢？於是，有些獨生子女已經習慣了只關心自己的生活。

第36節：充滿自信

可是，我意外地發現，女兒對參加民宿（Homestay）活動非常熱心。所謂民宿活動，就是互不相識的人到對方的家裡去生活一段時間，同吃同住同活動，以促進多元文化的交流。據悉，類似的AFS活動已經在全球開展了半個多世紀了。女兒所在的中學開設日語課，又恰好有民宿專案，與日本交流頻繁。

女兒熱心與人交流，父母怎能不欣慰與支援呢？於是，陸陸續續，女兒先後領回三個日本女孩來家民宿。

領回一個外國孩子，又要住又要吃又要出去玩，對於一個家庭來說是挺麻煩的事。可是，女兒卻格外積極，每次都把自己住的房間倒出來，還總帶領人家東奔西走。我和妻懷疑“太陽從西邊出來了”，女兒身上的獨生子女病何時不見了？於是，我們也要求女兒：“人是你主動領回來的，你就要獨立負責照顧人家，我們只是配合你。”

“行！沒問題！”�女兒