第9部分(第1/4 頁)

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穆清豐低頭翻了翻他的檢查，抬頭對蔣老師道：“老班，我的檢查就寫到這裡了。但是我的話還沒說完。根據您剛剛在班會上的發言，我有幾點不解和想法，不知道能不能繼續說一下。”

蔣老師看不出是個什麼表情，對穆清豐道：“班會就是讓你們暢所欲言的地方，想說就說吧，我也想聽聽你對我剛剛的話還有些什麼想法。”

穆清豐點點頭，面對全班同學道：“剛才老班和顧齊的講話大家都聽到了。我同桌瑩瑩都和我說，我們不應該排擠顧齊，應該給他一個機會。我理解大家的看法，因為我們都相信大部分人都是好的善良的，雖然顧齊同學有缺點，但是大家都相信他能改正，所以顧齊同學唸完檢查之後，大家也都願意給他一次機會，甚至自責自己以前排擠他的行為。其實不只是這次班會，之前大家也都相處了多半個月了，對於顧齊的種種行為也不是不知道，只不過之前顧齊佔得小便宜就是一些吃的用的而已，但是大家都抱著這樣的心態對他容忍了下去，頂多說他幾句提醒他注意，但是他改了嗎？並沒有。非但沒有改正，反而愈演愈烈地鬧出了這次的門票事件。”

“於是我就不明白了。為什麼做錯事的是顧齊，蒙受損失的是大家，反而大家還要自我檢討？如果沒有我鬧得這麼一出，現在應該是個怎麼樣的情況呢？那就是顧齊管你借橡皮，你還就得給他，他不還你還不能說他。因為就是這麼個小東西，也就一塊兩塊錢的樣子，你計較就是你小氣了。住宿舍的同學就得由著顧齊去你們宿舍，他看見你們吃東西管你們要，你們也得給他，因為不給就是不友愛同學。如果有一天你實在忍受不了顧齊這樣的行為了，你和好朋友提醒，顧齊來的時候把東西收好了。結果顧齊聽見了，哭著跟老師告狀去了，結果就成了顧齊是有錯，但畢竟人無完人，大家要給他改正的機會。而你呢，也得寫檢查，因為你說同學閒話了呀！所以你損失了東西，被顧齊憋了一肚子的氣，好心提醒朋友不要再重蹈覆轍，結果你還得寫檢查。”

作者有話要說：

☆、秦瑞你這個叛徒

穆清豐聳聳肩道：“大家都看到了，這就是我現在的下場。剛剛顧齊做檢查的時候大家都同情他，其實我不懂你們為什麼同情他。他做錯了事情，做出檢查和道歉不是應該的嗎？難道就因為他家庭環境的原因，他犯錯就是應該的嗎？”

蔣老師都給氣笑了，這會兒對穆清豐道：“你這樣得理不饒人就是應該的嗎？顧齊做錯了，他認錯了，你還揪著他之前的錯誤不放就做的正確嗎？”

穆清豐笑道：“對，我承認您說得對。老班您說要團結友愛同學，這點我也承認是應該的。但是我覺得您的方式方法有問題。”

蔣老師乾脆在第一排座位坐下來，難得有閒情地問穆清豐：“你覺得老師的處理方式有什麼不對？”

“老班，我知道您也不是有意的，因為您也是個善良正直又有愛心的人。面對顧齊這樣一個千人指萬人罵的同學，您肯定是同情居多，您相信所有孩子都是好孩子，他是能改好的。於是您開班會，點出大家的錯誤來，希望大家都更加富有愛心，幫扶犯了錯誤的同學。但是老班啊，這裡我就要說您處理的方式不當了。”

“你說。”

“顧齊做錯了事情，這點兒現在大家都達成共識了吧？”

“對。”下面稀稀落落地人應和道。

“我們現在都十六七歲了，雖然還是未成年人，但也不是十四歲以下那種是非不明的人了。所以我們做錯了事情，就應該承受自己做錯事造成的惡果。做錯了事情就受到懲罰，這是因果邏輯，在哪裡也說得通的。就像是你傷害了別人，你就要承受別人的不喜歡，老班你說是不是？”

蔣老師道：“也算是有點兒道理。”

“肯定是有道理的。就像是顧齊，他做了招人討厭的事情，大家討厭他有什麼不對嗎？難道他這麼招人討厭，我們大家還要自責自己沒有愛心，不關心他不愛護他嗎？”

“對啊對啊，說得對！”下面的同學起鬨道。

“謝謝支援，謝謝謝謝！”穆清豐嘚瑟地擺手，示意大家安靜，然後他對蔣老師道：“老班，我們已經是半大不小的人了，得學會為自己做出的事情承擔後果。顧齊做錯了，您要求他改正，這是對的。他認識到自己做錯了，想要改正，這也是對的。但是現在他什麼都沒改正，只是認識到了自己的錯誤，您就要求全