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要下班時,擎天拿出來那份列印備案。二人談了足有半個小時,汪維遠校長也感觸頗深,而且給出中肯,也認為當前的任務就是安全問題,勢在必行。
看來要想具備虛擬學校的種種條件和限制,必須僱用保安人員。一系列問題得到解決的時候已經是2048年6月中旬。
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第二十章:第一節課
更新時間2011…9…10 23:58:43 字數:2040
第四日早晨,高一、十班的同學們把教室打掃乾淨之後,都端坐在最新的靈境椅上。他們在等待第一節課的數學老師的到來。
工夫不大,教室的門推開了,進來一中年男子,髮型新潮,略微上翹。一幅黑邊眼鏡掛於鼻樑之上,腦門油光嶄亮,顯得青春煥發。再看臉上的謙和笑容,海龍頓覺李老師變了樣,怎麼這麼高興?那笑容卻是久違的,海龍記得李老師上課嚴謹,解題速度之快令人乍舌,表情通常都很嚴肅來著,今天好像很興奮。
走進來的中年男子叫李修慶,四十有三,擔任十班和九班的數學課。教師通常提前開學一個星期,這一個星期對於李修慶來說簡直每天就像在做夢。他的觀念在改變,他的視野在拓寬。教授數學近二十年,教學經驗豐富,凡是高中階段出現的任何題目,他看一眼就能說出題目的答案。然而這一次課程改革徹底擊碎了他以往的自信,因為在虛擬世界裡的學習,李修慶彷彿自己變成了嬰孩一般,處處懵懂,處處疑問,像個好奇的孩子東張西望。
以前他覺得自己就是個數學通,現在他覺得自己是多麼的鼠目寸光,好像自己就是一臺解題機器,別無用途。關於一些數學史上熱門話題,李修慶似乎淡漠了他的興趣記憶。而靈境技術的引入使得他陷入了一種假象,他審視多年自己的數學教育,才發現自己是多麼的一文不值,然而同組的好多老師的非議比他還多,甚至鼓動他作為代表與學校校董談判,取消這種虛擬教育。
李修慶背地裡笑道:“這些新教師,整天只顧著掙學生的錢,就因虛擬教學帶來的好處擋住了他們的財路,所以他們才極力反對,這下子好了吧!我自認為解題機器都沒說什麼,這些小屁孩想把我推到改革的風口處,讓我擋風眼,我才不那麼傻呢!我啊!必須儘快適應虛擬教學,而且橫看龍之國及其國外形勢,靈境技術勢不可擋。那種舊的數學解題教育已經退出了歷史舞臺,帶給他們的危機意識就就自然強烈!”
所以李修慶每天最早來,最晚歸,如此敬業!不是,只因一旦進入虛擬世界,李修慶就好似著了魔一般不停地惡補靈境知識。只是李修慶忽略了一個重要的問題,那就是虛擬世界裡的環境是虛擬的,而不是真實的。所以這第一天第一節的虛擬學習,他滿懷信心,滿懷希望,讓那些小輩們刮目相看,“我,李修慶,不是一般人,適應性強。”
懷著這個目的,李修慶面帶微笑,從不苟言笑到笑容滿面的轉型是那麼的快,十班的同學們心裡都在吃驚。就連按照慣例的的起立、問好都忘記喊了。
李修慶也稍微一愣,然後清了一下嗓子,說道:“上課!同學們早上好!”這一聲提醒,所有同學都站立起來,齊聲喊道:“數學老師好!”
李修慶這才滿意地點了點頭說道:“請坐!”
說完李修慶也坐在椅子上,“別的話我都不說了,我們虛擬世界裡見!都準備好吧!我在裡面等著你們。”
海龍早就迫不及待,快速穿戴閉,閉眼穿越到了虛擬世界裡面。
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海龍睜開眼,環顧四周,高大的羅馬柱矗立正廳。柔和的燈光下,不覺得刺眼。海龍透過正廳看見那古老的恐龍化石,龐大的骨架散發出磅礴的氣息撲面而來。現實中這種感覺決然不會出現的的,簡直太誇張了吧!
海龍正愣神之極,見有人拍了自己一下,海龍轉身看到了郝東宇,“走啊!去那邊!”郝東宇指著左手方向,海龍看見擎雨和傘月盈、康美華。三女好像彼此約好了似的,手拉著手奔著恐龍化石走了過去。
“李老師呢?”
“找他幹嘛!”郝東宇眉毛一揚說道:“進了這裡還聽老師的那就沒意思啦!本來這裡就沒靈境館的好,一進來就是博物館,簡直太沒創意了,你說呢?”
海龍不可置否,笑道:“畢竟這是學校嘛!來學校就得不忘學習,脫離了學習豈不是虛度時光嗎?”
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