第27部分(第4/4 頁)

要睡覺），並不是人家老師留作業有多多，而是果果太容易分心，一邊寫作業一邊看電視，就是不願意寫，最後磨蹭到太晚，自己還哭，好像受了多大委屈似的。

季劫就是要改果果三心二意的毛病。果果不是真的多動症，只是不願意學習。要是多動症，季劫還不會死乞白賴的，用體罰等等方式。可如果單純是不想學，季劫就會採取稍微嚴厲一些的措施。

寫作業時走神，用尺子敲手心一下。隨便摸文具，敲兩下。跑出去看電視、偷懶，用木棍敲手心兩下。如果一個小時內寫完作業，可以滿足果果一個心願。

這些懲罰措施季劫小時候也受過，都是季文成想的方法。拿出家裡的小根桃木棍，樹枝都被磨得光滑了。看著這個曾經與自己手心親密接觸過的桃木棍，季劫覺得心情複雜。要說，為了自己的弟弟，季劫可真是費盡苦心。果果一學習他就要跟到書房裡去。明明季劫自己學習都沒那麼上心。

不過桃木棍帶來的效果可沒想象中的那麼好。

季劫小時候捱揍，手心高高腫起、臉都憋紅了也不哭，而且死不認錯，倔強得很。

果果跟他可一點都不一樣，捱了一下就特別委屈，然後一邊寫一邊抹眼淚。啪嗒啪嗒的，很快就把作業紙都給弄溼了。

然後越哭越委屈，乾脆站起來抱季劫的腿，邊哭邊說‘哥哥打我’。

季劫：“……”你又走神，我該打不該打？

季劫完全繼承了父親脾氣的缺點，在刻意的維持下，很快也有了‘嚴兄’的風範。小學生放假早晚不定，季文成開庭的前幾天，果果還沒放暑假，臨近期末考試，小學生作業都變多了。

語文老師要求他們把全本書的生字都抄寫四遍，果果沒寫就嫌多，哭喪著臉，葡萄似的眼珠裡全是眼淚。

“哥哥幫我抄幾遍好不好？”

要是以前，季劫當然會說好。反正除了自己還有季文成管著他。但現在不行了，因為他要代替季文成擔起責任。

於是季劫搖頭，說：“不行。”然後低頭給果果削鉛筆。

果果就鬧起來了，快要崩潰一樣蹦蹦跳跳，哭得滿臉通紅，說作業太多，不要寫作業。

季劫扯他的衣服，拍他後背讓果果安靜下來，儘量壓制自己的脾氣，說：“果果乖，作業多可以不寫完，但一定要寫。你從現�