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和璐璐趕緊都喝了大大的一口水。

軒軒咕嚕咕嚕了兩聲後，“撲”的一下將嘴裡的水吐到了漱口盆裡。

璐璐咕嚕咕嚕兩聲後，一直不見她吐出來，過了一會兒，只見璐璐抬起小臉，一臉委屈地說：“娘娘，我把水吞下去了。”

卷一：喜　35　四人同床

“這就是幼兒園？”

麗莎指著夏然若畫在萱紙上的兩排房屋有點失望地問道，她覺得這些看上去簡單的房屋還只配給下人住。

夏然若嗯了一聲，指著圖紙上的兩處房子解釋說：“南面建兩間房，空間可以大一點，一間裡面放著小桌子和小凳子，用來作餐廳；另外一間擺上小床，用來睡覺。”

“等一下，我不明白，你是說以後都在幼兒園裡吃飯、睡覺？”那我相公要怎麼辦，他沒有我們陪會很孤單的，麗莎想想心裡就舍不下。

“只是吃早餐、早點、午餐和午點，睡覺也只是午休，晚上當然還是要各自回各自的莊園。”夏然若解釋了一下，又指著圖紙上西邊的房屋說：“這邊建一排房屋總共有六間。一間做教室上課用，一間做小型玩具操作室，一間做圖書閱覽室、一間做書畫室，一間做大型玩具構建室，一間為室內大型遊樂場。你說好不好？”

“好。”麗莎哪裡聽過這麼複雜的東西，馬上一口贊同，不過又有疑問冒了出來：“小型玩具操作室是什麼呀，和大型玩具構建室有什麼區別呢？你剛才不是說要在外面建一個遊樂園了麼，為什麼房間裡還要建一個？”

夏然若放下毛筆，靠在桌上支著腦袋說：“小型玩具操作室裡的玩具，都是孩子們一個人可以獨立操作玩耍的玩具，體型小巧，品種很多，比如積木，插座圓柱體組、長棒、色板等等，主要用來培養孩子們的動手能力和獨立思考能力。大型玩具操作室裡的玩具呢，個頭都很大，需要大家合作來完成，而且比較耗時間，比如大家可以一起搭一個大大的積木城堡，或者拼裝一個馬車模型等等，主要用來培養孩子們的團結合作精神，增強他們之間的友誼和默契感。至於室內遊樂園，肯定會有部分的遊樂器具和外面不一樣，比如小型淘氣堡，主要是為了防止雨天、冬天，不能出去玩的時候用。”

夏然若說完，客氣地請麗莎提點意見來修改補充，可等了半天，麗莎只摸著肚子苦著臉說：“笑傲山莊什麼時候開飯呀，我都快餓扁了。”她跟著夏然若前前後後，馬不停蹄地都跑了一上午轉了三個山莊，早上喝的一碗粥早就消化乾淨了。

中午，柳媽做了口袋豆腐、魚香酥青豆、豆瓣魚、酸辣魚、烏江活魚，當然，還有麗莎最愛吃的獅子頭。

麗莎低頭悶吃，一邊大口痛快的嚼著獅子頭一邊大讚，飯還是別人家的香，來崑崙山莊二三年，還沒有哪頓吃得這麼香過。

夏然若本想嘲笑她說不是平常做得不香，而是平時肚子不餓，餓了吃什麼都香。

不過她沒有說，因為她肚子不餓同樣吃得很香，比麗莎還多吃了一碗飯，主要是餐桌上出現了她嘴饞多時的魚，——柳媽的燒魚水平絕對能與星級飯店的掌勺廚師相媲美，她怎能不大塊朵頤。

吃完飯，夏然若再把幼兒園的圖紙修改細化，她在教室對面的東邊空地上，填上了各種遊樂器材。完善後，接著就要開畫教室的平面施工圖和每項遊樂器械的結構圖及製作方法。

她看著桌上的圖紙，長舒了一口氣，揉了揉微微發帳的腦袋，心想，想不到我原來還有如此潛力和天分，既然還能冒充個建築師、設計師和工程師。不過幸好只是兩排平房和一些器材，要是再複雜一點的話，我也只能撂筆投降了。

夏然若先把教室的施工圖儘量做到細化，她畫出了教室大致的外部形狀、內部佈置、內外裝修、並把門窗的開放位置和建築設計的用途詳細說明了，不過她把教室的結構構造、材料用法這些專業的東西交給了李總管他們去商量處理。

夏然若把尺寸標好，房屋的寬度她定為三丈，長度根據房屋的用途而各自不同。比如大型構建室要比教室和小型玩具室長上二丈，而大型遊樂園又比大型操作室還要長上五丈。

畫完詳細圖紙再細細推敲一遍，已是下午申時（四點）。夏然若把一直趴在桌邊打盹的麗莎叫醒，讓她把房屋的建造圖紙交給李總管並交待說如有不穩妥處可做商議改正。

麗莎在南邊空地找到了李總管，他正指揮著一群下人在挖沙坑，接過麗莎送來的圖紙，看過後說，馬上就找人商議準備材料。

麗莎送完圖紙，唱著小曲甩著小