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各位讀者大家好，我希望你們看了本書覺得好的推薦給你的朋友，特別是有小孩和在教育戰線上的。我覺得吧這書可以給他們一些啟迪我並不是拉什麼票，就是希望廣大的讀者認可 謝謝　：）

生活中的數學

有一天下午星星想出街去耍，她對李雪瑩說：“媽媽，上街去給我買玩具吧。”

李雪瑩說：“沒得錢哪，啷個買玩具哎？”

星星便指著李雪瑩掛在衣帽架上的一件外套說：“你穿那件衣服嘛，那裡面有錢。”

李雪瑩回家後一般都要把外套脫掉換上做家務的衣服，而一般來說，李雪瑩外出時穿的衣服口袋裡多少還是有一點錢的，這個星星是知道的。

“我那衣服裡也沒有錢”李雪瑩感嘆地說，“才幾角錢，買不到玩具哎。”

“那我們不買，去看一下嘛。”星星很懂事地說。

於是，李雪瑩就帶著星星到街上去。

剛走到街巷口，他們就碰到楊鵬飛和他的孩子楊闖。楊鵬飛和李雪瑩在一個村校教書，是那個村校的負責人。楊闖大概比星星大半歲。李雪瑩有時侯也給我擺她們學校的一些事情，我知道楊鵬飛一直對自己的處境很不滿，所以，他對孩子寄予了很高的希望，說是要讓下一代來進行較量。

“哎，你好。”李雪瑩引導兩個孩子說，“大家把手伸出來握握手，好朋友。”但是，星星和楊闖都顯得很彆扭。

“看哪個先把手拿出來，”李雪瑩又鼓勵說，“先把手拿出來的就是乖孩子。”

這樣，星星就很快把手伸出去，但楊闖還是不伸手。李雪瑩又動員楊闖。經過不懈努力，終於說通楊闖把手伸出來，和星星握了手。

告別楊闖，他們又繼續往前走。不一會兒，他們又碰到何秋蕊和她的孩子李安，李雪瑩又讓星星和李安握手。但星星幾次伸出手，李安就是不握。不管大人怎麼勸說，李安就是油鹽不浸。最後何秋蕊抓住李安的手才和星星碰了一下，居然把李安逗哭了。

第三個碰到的是思秀和她的孩子賀易。在接觸中，賀易比前面兩個孩子還要倔強，硬是不願意和星星握手，大人也沒有辦法，最後只好放棄。

我們經常說“某某比較適應社會”、“某某比較孤僻”，實際上就是指一個人的人際關係如何。人與人之間的和諧交往是人性的一種自然需求和流露，它能夠讓孩子認識到生活的美好，正因為如此，它也是人生價值的重要體現。

我們欣喜地看到，星星在人際交往中的表現還是差強人意的。這似乎驗證了家裡其他人所持的一個觀點，就是和很多孩子相比，星星的德性還算好的。誠然，星星比一般孩子顯得樸實、大方，這當然會讓我們感到安慰，但這決不會讓我們感到滿足，因為我們立志培養的是理想性格，而在星星身上，也存在著不少顯而易見的“爛德性”。

在街上耍了一會兒，李雪瑩就準備帶星星迴家了，但星星似乎還意猶未盡。走到體育館路口，星星指示李雪瑩往公安局那邊走。

“我們現在回家哎，你往那邊去幹什麼呢？”李雪瑩不解地問。

星星指著前方說：“再去轉一圈哎。”

李雪瑩和星星正往前走，星星發現李雪瑩的父親正從遠處走過來。

“媽媽，看，外公！”星星給李雪瑩報告說。

不一會星星外公走近了。

“星星，你們要到哪裡去耍呢？”星星外公問星星。

“轉一圈哪！”星星大聲地說。

“要得，去轉一圈”星星外公聽了哈哈大笑，“那轉過後又做啥子哎？”

星星說：“就回家噻。”

星星外公說：“你回家回到哪裡去哎？”

星星不假思索地說：“政協噻。”

星星外公說：“對頭，你回政協，我回你外婆那裡，我們不是一家哎。”

星星解釋說：“我和媽媽，還有爸爸，還有奶奶，還有爺爺是一家的。”

回家的路上，李雪瑩看到有人在賣蒲鮮（一種蓮藕類水果），就想給星星買點。但李雪瑩身上確實沒有錢，摸了半天才摸出來5角錢，她就用這5角錢給星星買了5個蒲鮮，但在回家的路上還有一個掉到地上去了，糊了一些稀泥巴，李雪瑩就沒有去撿。

回到家，李雪瑩把蒲鮮淘洗乾淨後，就給星星給了一個，然後就到客廳來給我講星星剛才在街上的表現。星星也跟到客廳來，她很快就把那個蒲鮮吃完了。

“媽媽，我吃完了