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兒還是找不到，於是，她又折回我們以前蹲的地方找，當然還是一無所獲。這時她便開始打起哭腔來了，嘴裡不停地喊“媽媽媽媽”看到這種情況，我們就從角落裡走出來……

事後我一直在想，我們是不是應該在星星還沒有打哭腔的時候就出來呢，也許這樣對星星的膽量鍛鍊會更好。我們是等到她哭了後再出來的，這不是讓星星最終還是歸於軟弱了嗎？

星星現在思想中已經有一些“奇怪”的念頭了。有一天，李雪瑩帶著星星出去玩，在人民會場耍了一會兒，然後，李雪瑩就提議回家，但星星還想耍。

“你不走，我自己走囉！”李雪瑩警告星星說。星星知道李雪瑩是說來嚇她的，所以她並不害怕，她還是自己耍自己的。李雪瑩也想逗一下星星，她等星星不注意，就悄悄藏在大柱子後面。一會兒，星星發現李雪瑩不見了，但她並不驚慌，而是表現得一副無所謂的樣子，獨自向街上走去。李雪瑩跟在星星的後面。星星在街上往前走了200多米，一直走到迎賓商場門口，然後又爬上街邊的梯坎，向商場走去。為了給自己下臺階，李雪瑩就故意從另一邊繞過去，讓星星“撞見”自己。

我想，星星發現李雪瑩不見了，因為感到恐懼和害怕，正常的表現應該是哭泣。即使找人，也應該回家去找，怎麼能夠到街上去逛商場呢？我分析，星星心裡可能是這樣一種意識：我知道你就在附近看著我，但我才不理你呢！

不可否認，這種思想有時侯大人也有，但這畢竟有悖常理。星星這樣一個小孩子思想就這樣乖巧，應該不是什麼好事情吧！另外，從安全形度看，這也是非常危險的，很容易被壞人鑽空子，後果不堪設想。

這是不是我們在“五一”節露天電影上逗耍星星的後遺症呢？

有一天星期六，我和李雪瑩帶星星到街上耍。走到下面的壩子，看到項玉、夏昇、韓悅以及院內的不少小朋友在玩一種叫《老鷹抓小雞》的遊戲。《老鷹抓小雞》這種遊戲在全國都很流行，但它在我們這裡已經是面目全非了。遊戲中有地主、羊倌和羊子。遊戲時，由羊倌領頭，後面依此排成一條長龍，是羊倌的羊子。但在追逐前，羊倌和地主有一段對話，唱詞是這樣的：

地主唱：“哪個的羊子？”

羊倌唱：“我的羊子。”

地主唱：“吃了我的麥子。”

羊倌唱：“吃好多？”

地主唱：“吃一坡。”

羊倌唱：“還你一坡。”

地主唱：“不幹！”

羊倌唱：“還你一壩。”

地主唱：“不幹！”

羊倌唱：“還你一袋。”

地主唱：“不幹！”

羊倌唱：“還你一口。”

地主唱：“不幹！”

這時地主便做出轉身要走的樣子。

羊倌問：“你到哪裡去？”

地主說：“我去磨刀。”

羊倌問：“磨刀來幹什麼？”

地主說：“來殺你的羊子。”

地主說完便去追逐長龍里的羊子，把它殺掉來賠償他的損失。而羊倌便伸展開雙臂，護衛著身後的羊子，這就演變為標準的《老鷹抓小雞》的追逐遊戲了。

星星看到小朋友們東奔西跑，覺得很好玩，但她只是在旁邊笑嘻嘻地傻看著。

“星星，你也去和小朋友們一起耍嘛。”我對星星說。但星星不為所動。

“星星，你去嘛。”李雪瑩也鼓勵她，但星星還是不想加入。

這樣，我們就帶著星星上街。在體育館大門對面的小壩上，星星看到有兩個10來歲的女孩子在拋綵球，也覺得很好玩。我們讓星星去和她們一起玩，星星一蹦一跳地走過去，但她還是傻乎乎地望著兩個小姑娘，並不參加進去。

“姐姐，你們也讓妹妹來耍一下噻！”李雪瑩對兩個小姑娘說。

兩個小姑娘就把綵球給星星耍了一下，星星抱著綵球，仍只是傻乎乎地笑。我們叫她把球丟擲去，但她拋不來，手輕輕地動了一下，綵球一點沒有丟擲去，而是從手中輕輕地漏掉了。我們教了她幾次，還是沒有教會。以後，李雪瑩在兩個小姑娘中間幫星星搶綵球，而星星一直站在旁邊觀戰。

星星現在這種行動上的被動性，實際上就是將來性格上的“從屬性”。“從屬性格”的本質特徵是沒有上進心，會使今後的人生之路受到極大的制約，比如，很難成為一個出色的領導人和優秀的管理者。要知道，以“主動性”和“表現