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下，就輕輕地咳嗽了一聲。星星看了看我，好象有點明白了。

“995、996”星星已經在看著我們微笑了。

“997、998”我們也看著星星在笑了。

“999”星星數到這裡就停止不數了，她張大嘴巴，眼睛亮了一下，輕輕而又堅決地說出了那個標誌性的數字：“1000！”

“噢”我和李雪瑩一下子就拍起手來，“我們星兒已經數到1000囉，勝利了，歡迎囉！”

星星也感到了一陣興奮，就一頭撲進李雪瑩的懷裡。李雪瑩摟著星星，用手輕輕地拍著她的背脊。

這實際上是還了我一個20年的夙願。

星星也確實感到了某種喜悅，這說明她的內心還是嚮往上進、榮譽和勝利的，我感到欣慰！

“今天晚上我們又上街去耍哦！”我主動提議說。

“要得！”李雪瑩脆聲地應和說。

“星星，你要什麼？”我讓星星選擇獎品。

“還是買大白兔奶糖吧！”

“啷個還是大白兔奶糖哎！”我和李雪瑩幾乎異口同聲地說。

（請閱讀我另一篇愛情心理小說《既恨又愛》謝謝）

五十五　這回我好象錯了

六月中旬，黨群幼兒園召開了一箇中班孩子的家長會。家長會是李雪瑩去開的，實質內容是動員家長讓孩子繼續上幼兒園大班，而且還說了上幼兒園大班的一大堆好處。

“你說讓星星讀大班呢，還是讀學前班呢？”回到家裡，李雪瑩徵求我的意見。

“讀學前班！”我幾乎是不假思索地回答。

這實際上是黨群幼兒園和夏裡小學的生源之爭，這都是關乎他們的切身利益的，哪個不說自己好呢！但作為家長，首先應該考慮的是讀哪裡對孩子的發展更有利。學前班畢竟扮演的是一個承上啟下的角色，它的要求普遍高於幼兒園大班，這對孩子的智慧發展自然會有一定的刺激和提升作用。

很長一段時間以來，中國根本就不存在學前班這樣一種教育教學制度。孩子很小上託兒所、幼兒園，在幼兒園讀完大班後就滿7歲了，接著就直接進入小學一年級學習。但是，隨著教育教學制度的改革，幾乎所有有條件的小學都開設了學前班。因為學前教育只有一年的時間，它的學生年齡在6歲左右，所以，招生物件直指幼兒園的大班學生。其實，幼兒園應該看到，在小學設立學前班已經成為大勢所趨，從長遠來看，幼兒園和小學爭奪6歲年齡段的孩子是沒有什麼前途的，他們應該把目標放在更小的年齡段上去，在那裡也許還可以大有作為。當然，現在學前教育正處於確立、鞏固時期，幼兒園還暫時不想把生源拱手相讓，總還是要掙扎一下的。

“但是，我覺得還是讀大班比較好一點呢！”李雪瑩不同意我的想法。“星星已經對幼兒園比較熟悉了，如果換一個新的環境，她可能不很適應呢。”

但很顯然，這種說法是沒有道理的。

我解釋說：“你現在不讀夏裡小學，明年一樣要讀，這個新環境到時候都是要去適應的。”

“還有，我覺得教學前班的老師級別都很差。”我以前聽李雪瑩說過，夏裡小學教學前班的老師中有一個是他們初中時的同學，讀書時成績很差。

“幼兒園的老師水平又有多高呢？”我詰問李雪瑩，“你又不是沒有看見！”

“比如我們學校的學前班就是這樣，都是小學的課教不下來，然後就安排去教學前班。”李雪瑩還覺得這個問題沒有說透，又把她身邊的例子舉出來。“還有校長、支書、主任的什麼親戚也弄來教學前班，實際上他們根本教不來書你還記得二壩小學的學前班不，是哪個在教哎？”

我怎麼不記得呢！二壩小學開設學前班後，校長就把他的夫人安排去上課。校長夫人原本是當地一個地地道道的農民，已經接近50歲了，基本上是文盲，她哪裡有教學前班所必備的基礎和技能呢？但是，我確實親眼看見她教了兩、三年的學前班，直到我離開二壩小學時，學前班的老師還是她。

“但是，你不能一杆子把所有的人都打倒哎，”我覺得自己還是有充分的理由，李雪瑩這種說法，還是有一點管窺見豹的嫌疑呢！“其他學校不重視學前教育，但夏裡小學作為一所名校，這方面的管理肯定要嚴格、規範得多。不管怎麼說，學前班畢竟是透過多年理論研究和長期實踐總結出來的一種比較科學的教育教學制度，它是適合小孩子的思維、智力、心理特點的。”