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真不少！

孟正開啟手提袋稍微翻了一下，裡面有雅和初中歷年的招生卷子、初一年級的課本（招生卷子會超綱，所以需要預習初一的知識）、一本小學生奧數精選和兩本小學生英語讀物等等，除此以外還有語數外各一份的筆記影印件。孟正在筆記的扉頁看到了筆記主人的名字。“沈獨清”三個字寫得太漂亮了。

孟正拿出語文筆記，特意往後翻了好幾頁，發現沈獨清的字確實寫得相當好，一看就是臨過字帖的。孟正知道，城裡的孩子從幼兒園開始就要上各種補習班、興趣班了，也許沈獨清就被他的父母送去上過硬筆書法課？這麼一想，孟正腦海中那個羽扇綸巾的小屁孩就自動被另一個坐著練字的小屁孩取代了。

孟千江並不知道孟正在走神，還以為孟正在研究學習資料，問：“小正啊，你覺得這些資料怎麼樣，能用上嗎？”

“能！太能了！”孟正用力點了點頭。

看得出來這份資料整理得很用心，孟正對那位素未謀面的徐老師的好感度大增。他對孟千江、孟百江說：“你們一定要幫我好好感謝一下徐老師啊！”

“那你還要去書店買書嗎？”孟千江問。

“要去的。這些資料很有用，我不需要自己再買別的了。但我想去大圖書店看看。聽說瑞陽市的圖書店很大，我就想長長見識。”孟正說。有了徐老師送的資料，他買資料的錢就省下來了，他想用這個錢給爸爸媽媽買幾本書。

學習文字是為了方便閱讀，而閱讀是為了不讓自己做睜眼瞎。

孟媽媽已經徹底掌握拼音規則了，接下來完全可以透過自學認識更多的字。所以孟正想要給媽媽買幾本帶了拼音的讀物。孟奶奶因為自帶了口音，雖然也學會了拼音規則，但在拼讀時總會因為口音而拼讀失敗。孟爸爸的學習進度就更差勁了。但這都沒有關係，只要孟媽媽能讀通書上的文章 ，她就可以讀給孟奶奶和孟爸爸聽，三個人完全可以組建一個先進帶後進的學習互幫互助小組。

這樣一來，就算孟正不在家，孟家的小課堂也能繼續啦！

孟正從來沒有小看過家裡的長輩。即便孟爸爸和孟媽媽幾乎沒有離開過家鄉，但是他們已經從生活這個大課堂中學到了足夠多的道理，擁有了自己的生活智慧，他們早就形成了自己的三觀，他們並非是那種徹底沒見識的人。但是，孟正卻又覺得，多讀點書總是好的。讀書可以讓人的精神世界變得非常寬廣。

我們的生活中不止有柴米油鹽，還有詩和遠方啊。

瑞陽市最大的圖書店在市中心。

從市醫院到圖書店有直達的公交車，孟正研究了一下路線，就上了車。

另一邊，沈獨清騎著腳踏車，離開家去了書店。瑞陽市很大，沈獨清的外婆家離著雅和中學很近，在城市的東南角，離著市中心有著不短的距離。其實從沈獨清外婆家去圖書店，坐公交最為方便了，但沈獨清卻選擇了腳踏車。

他一路遵守交通規則，終於抵達了書店。

沈獨清先挑了自己的想要的書，前前後後花了一個多小時的時間。他在雅和初中的學區內，其實不用參加招生考試就能進學校讀書了。但沈獨清想要上實驗班，而只有在招生考試中取得優異成績的人才能進實驗班，所以沈獨清還是要參加招生考試的。不過，他對自己很有信心，這次買的書都和考試無關。