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沈獨清挑的竟然是一些家庭養生類的書籍，《養生常識1000例》、《飲食的智慧》、《養生菜譜》、《4~6歲幼兒護理全書》、《傳統養生運動》……這種書的主要受眾應該是中年人，卻沒想到沈獨清竟然對這樣的書籍很感興趣。

買好了自己需要的書，沈獨清想起了家中的弟弟，於是朝少兒圖書分割槽走了過去。

孟正到達書店後直奔少兒圖書分割槽。

沒辦法，他家裡的三位長輩在識字這一塊的進度真的和少兒差不多了。不過，長輩到底是長輩，給他們買幼兒童話書是不合適的，於是孟正先挑了一本成語故事，這個可以幫助長輩更好地學習成語，然後又挑了一本西方寓言故事，這個可以當故事書來看，最後又挑了一本華國曆史人物智慧故事合集，這裡面都是一些能體現歷史人物智慧的小典故，比如說司馬光砸缸一類的。

孟正挑的三本書當然全都是帶拼音的版本了。

孟正琢磨著是不是還應該給長輩們拿一套《十萬個為什麼》。

少兒書籍的封面都是花花綠綠的。這年頭，小孩的生意最好做了，同樣的書竟然有好幾個版本，新書被塑封了起來，沈獨清看不到裡面的內容，一時間不知道該買哪個版本更好。他抬起頭四下打量了一下，一眼就瞧見了孟正，見孟正挑書時那一副遊刃有餘的樣子，沈獨清忍不住朝他走了過去。

沈獨清打算向孟正請教一下。

“你好，你也是在為家裡的弟弟妹妹挑書嗎？”沈獨清問。

孟正老早就看到沈獨清了。當然，他還不知道這個人就是沈獨清。他只是覺得這個孩子長得很精神、很好看。孟正覺得沈獨清肯定很有家長緣。試問，誰不希望自己能有這樣一個彷彿連每一根頭髮絲都透露著優秀的兒子呢？

見沈獨清主動湊上來和自己說話，孟正的臉上立刻露出了（老父親般的）慈祥而真誠的笑容，為了釋放自己的善意還下意識用上了哄孩子的語氣，說：“不是哦，我在為我爸爸媽媽選書。哦，還有我奶奶。”

沈獨清的視線從孟正手裡的三本書上劃過。一本是成語故事，書脊上寫著“開發孩子智力、拓展孩子詞彙量”的字樣。一本是西方寓言故事，書脊上用醒目的字型印著“少兒拼音版”五個字。露在最上面的則是一本歷史趣味書籍，腰封上寫著“小學生必讀的一百本課外讀物系列叢書”。

沈獨清：“？？？”

現場的氣氛好像有些尷尬。孟正順著沈獨清的視線看向了自己手裡的書。

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一位年輕的媽媽在幼兒圖書分割槽看到了這樣一幕，一個小男孩追著另一個小男孩，為了不影響別人而刻意壓低了聲音說：“我沒騙你……你聽我解釋……”

這種狗血言情劇裡的男女主鬧彆扭的既視感是怎麼回事？

孟正三言兩語把事情解釋清楚了。

沈獨清看向孟正的眼光頓時就變得不一樣了。每個人都有一套獨屬於自己的三觀體系，在沈獨清這裡，孝敬父母是最能讓他有所觸動的美好品質之一。

可能因為孟正自小在營養方面就落後於沈獨清吧，所以孟正的個子要矮一些。沈獨清看著比自己矮了半個頭的孟正，心想，這個小弟弟太讓人敬佩了。

小弟弟孟正主動說：“對了，你剛剛想要問我什麼？”

“我想給我弟弟買幾本書。你有推薦的嗎？”

“你弟弟幾歲？”

“四周歲，上幼兒園小班。他非讓我給他買帶拼音的書回去。”

孟正底下沒有弟弟妹妹，根本沒有養小孩的經驗，但在他重生前，姑姑家的葉熙表哥已經有一兒一女了。孟正自詡成年人，當然不允許自己在小朋友面前怯場啦，於是一邊回想著表哥表嫂帶孩子時的場景，一邊對小朋友說：“四歲太小了，哪怕是他自己主動想要有拼音有文字的書，你也不能真給他買那種帶著大段大段文字的書回去。我看那種繪圖童話書就很好，每頁都是圖，只在最下方有一行標註了拼音的文字，正好一本書能講完一個故事。”

小朋友沈獨清無奈地說：“可是，我弟弟特意強調過，他不要童話書。”

“不要童話書，那科普類的書怎麼樣？”孟正往前走了兩個書架，“男孩子的話，應該會喜歡恐龍什麼的吧？這是介紹恐龍的，每頁都有恐龍的各個角度的卡通特寫，同時還會用少量的文字介紹每種恐龍的特性。嗯，帶拼音的。”

“這個好！我弟弟很喜歡恐龍的。他有一個草綠色的恐龍玩偶，每天