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師會組織集體睡午覺，女生們都很聽話，大多都是老師來的時候就像躲避什麼洪水猛獸一般急忙閉眼。男生們就比較活波了，大多都會悉悉索索在被窩裡玩半天才會乖乖睡覺。

對於床鋪的分配，老師也很苦惱。女生們都睡下鋪，男生們睡上鋪，但總有那麼五六個人沒床睡。老師一般不會讓男女同睡一個床鋪，所以會在我床邊問我‘跟哥哥一起睡好不好’，當然一般是沒人會拒絕老師帶著這種語氣的要求的。

鄭辰逸是猴子，黑黑瘦瘦的，敏捷地爬上床。我往裡靠，他擠進被窩。我們會側睡著面對面，看著對方傻兮兮地笑，我能聞到他身上的汗味，還有牛奶味。

我倆嘻嘻哈哈亂笑一陣，再被老師敲頭。被敲過之後我們各自捂著痛處揉揉，他再笑嘻嘻地說‘睡覺’，我們再默契地閉上眼。然而那並不是真正的睡著，我還會睜眼，看他是否真的睡著了，但在小時候記憶中就沒見過他閉眼的樣子，他老是眯著眼裝睡或者睜眼盯著我。發現他醒著我會像發現什麼秘密般的興奮，嘻嘻嘻笑半天，他往我身邊擠擠，說‘我睡了’，這才是真正要睡了。

那床鋪很小，但一點也不擠，不像我和我堂兄睡的時候擠得人煩躁。

我的幼兒園就是這樣，記憶中盡是零碎的小事，或許是因為老師揪臉的力道太大我不想再去細數被揪過幾次，或許是因為帶操的女同學太兇我不想細數她打過我幾次，也或許是我太笨拙不知被集體活動扔下過幾次，若是將所有有趣和不幸的事情雜糅起來記憶，那麼我的童年就太悲慘了。

我並不想讓我唯一的童年被那些討厭的事情打擾，就算幼兒園的記憶裡只有和鄭辰逸那位‘小哥哥’的故事，那也是美好的。殘缺是種美德。

☆、第二章　童年有些小夥伴

到了小學一切都要好些了，或者說，更糟糕了。因為往往人在苦難之中的幸福感才是最強的，一點點的滿足都能讓人慶幸半天，就像在黑暗裡才能看清熒光一樣。

我在工廠的子弟小學就讀，鄭辰逸也是。那個時候還沒有家長�