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黎佑高三第一次漫長的生病，開始了。

☆、模擬考試（一）

只是就算斷斷續續感冒了半個月好不好，生活還在繼續。

複習，考試。

學生時代，多多少少都流傳著這樣一句話——“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”

所以，等到了高三，考試就像喝涼水一樣。

月考是什麼東西？能吃嗎——早就浮雲了。

旬測？不不不，太out了，高一高二又不是沒玩過。

周測才是硬道理——而且一週並不是測一全套卷子，“輕者兩組，重者過三”，這就是現實。

作為一個高三的學生，若是你做過的卷子不能打捆，你好意思說自己是混過的嗎。江黎佑就經常把定期的卷子打成衛生紙一般的小捆往家拎。

而令一個合格的高三學生感覺最噁心的東西，應該是模擬考試才對。

自主招生並不是隨叫隨到的隨時都有，所以雖然江黎佑躲過了不善的一模的調教，但是後面的東西“是福不是禍，是禍躲不過”，該來的總會來的。

一模二模三模……摸來摸去，真是無法不令人作嘔，同時讓高三學生麻木的神經越來越鈍化，更是可悲。

老師教育我們說，“只有把平時每一次練習都當作高考，你才能把高考當做平時的練習。”

本意是告訴我們平時要認真高考要淡定，多好的初衷啊。

結果毀經典的來了，“呃，等到了高考的時候，我把這當練習——得，不做了，我睡覺去。”

……

只是誰料到模擬考試越到後面越過分，因為前人的題出的太多，後者為了求變，就怎麼噁心怎麼來，怎麼變態怎麼整。多冷僻的知識點，哪怕僅僅是在書的夾縫提過，也會恨不能能把人家的祖宗十八代都提溜出來，掐巴在學生的面前比你作答，以至於讓人總有一種問監考老師這題目是不是有問題的衝動。

不標準的作答區域也很討厭，一句話能說清的東西，留給你半張白紙；200字都打不住的論述，三行空格，任憑考生罵去吧。

而判卷子的標準不一，更是令人頭痛。有人松有人緊，尺度不一的讓人無法琢磨。要麼就是草草給分，要麼就是一絲不苟到不可理喻。總之很讓人莫名其妙。

況且老師不會不認識自己學生的字，如果你是好學生——你寫的亂，他給你好好瞅；你寫的好看，他手一抖索，給你多個一分半分，也情有可原不是。

所以因此，模擬考試的成績，不能不說是有水分的。所以平時成績作為判斷依據，也不能算是一個特別靠譜的東西。

然而江黎佑他媽給別人打電話說自家孩子的時候，總是說，“哎呀，都說平時考得好了，高考就不行了。你看吧，他這幾次模擬考試就都不錯……”

然後臥床不起（賴在床上不起來的）的江黎佑就會大喊，“你不要說了好不好！受不了你了！”

過來人常舉這種例子——平時成績挺好的孩子，一到高考發揮嚴重失常了——由清華北大的級別降級為地方性學院了

所以說，像江黎佑這種普通本一，可能就……

四年十萬了麼？！

所以說，大家對模擬考試的定位不要太那個啥……不然很容易離間家庭關係同時有效打擊考生自信心。

模擬考試重要不？重要。但它畢竟不是高考，沒必要太斤斤計較。

最後幾次模擬考試江黎佑的成績的確都不錯，左宸也是，只是前者存在僥倖，後者貨真價實。

但這給兩人帶來的東西，絕對更多的是壓力。高興不起來的，怎麼可能高興。

畢竟高考的倒計時畫在黑板上，提醒著他們這只是演習，實戰在前方，而且，時間不多了。

但是還有兩次模擬考試，給江黎佑留下了難以磨滅的印象。

第一次教育他什麼叫永不言棄，第二次則激發了江黎佑的無窮想象力，讓他寫了一篇令左宸十分不悅的擬人文。

江黎佑清清楚楚的記得那次模擬考試，那記憶，慘絕人寰。

江黎佑的數學本來不好，高一的時候更是很少及格。等到了高二略見好轉及了格，等到了高三才洗心革面，確定重新做人的目標決定好好補。

那段時期正是江黎佑補數學勁頭最高漲的時候，信心十足地拿到數學卷子一路衝殺，小題基本還算順手。

麻煩就麻煩在答題。

第一到入門的大題，他就不會做