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果不把我在裡面劃的重點詞彙記熟的話，就收起你在課堂上的小動作。”

“……”作為唯一一節能在課堂上偷懶得理所應當，毫無壓力的課，由介毫不懷疑要是某天作案被當場抓住可能出現的下場。此時在對英語日後的擔憂中，由介完全忘記了有個詞叫做“討價還價”——雖然即使想起來了，它的可行性也可以忽略不計就是了。

而那邊，切原正在課代表灼灼的目光注視下，艱難地低頭摸索筆記本上一個個對他來說太過陌生的單詞，頭頂上還壓著慘淡的一片，看起來，是逃不過被壓迫的命運了。

“這幾個是考試必考內容，你先把這些背出來，然後再給你挑些其他高頻考點。”對於切原赤也，課代表倒是表現出了極強的耐心，而不是如只給由介一本詞典那樣簡單，“由於我對你的情況還不瞭解，在這些看完以後我幫你找一份卷子測試一下你的程度，再決定給你哪些內容。”

課代表佈置完作業，回頭就察覺到一抹不可忽視的，飽含著熱烈的視線，不自覺扶上眼鏡，保證自己的眼鏡好好地呆在原地，不會洩露情緒的一絲一毫，然後才毫無波瀾道：“至於你，羽田由介，你已經前科累累了。老師偶爾委託給我作業，讓我幫忙批改的時候，你的作業總是最能讓我吃驚的那一個。”

“……”不就是詞彙題全對，語法題全錯麼？！這些語法誰能記得住？再說一份作業裡有那麼多語法，當然不可能做對的吧？不過完全沒有想到這是由一份作業引發的血案。早知是這樣的話——他一定會全部參考鄰桌的！

正當由介咬著筆桿呆在原座位上自怨自艾時，教室的拉門突然被什麼人開啟。在偌大教室中僅有的三個人首次100分默契地齊刷刷將視線轉移到突然出現的不速之客上。一時間，四人視線相對，讓來人也沉默了一下。

“他來這裡做什麼？”——此為課代表君的心理活動

“終於有人來解救我了——不對！不知怎麼有種不好的感覺……”此乃海帶君野生植物直覺陡然爆發的症狀。

“一定是老天聽到了我的呼喚，專門送了個救星過來！即使，這個人是那個傳聞中的眯眯眼教授……”此是苦逼埋在書堆裡的由介君內心真實寫照。

“請問柳學長有什麼事？”作為同屬年級優秀生兼學生會成員，課代表同學對這位還是見過幾面的，並且還留下了很深刻的印象。無論是在文學社裡的威名，還是學校網球部的聲望，他都知道一些關於這位學長的光輝事蹟。

“抱歉打擾了你們，切原，伊藤。”傳說中的眯眯眼教授（由介語）終於開口了，中間還頓了下，“還有這位羽田君。想必這是初次見面，不過，經過一些渠道，已經對你有所耳聞。”

“……”這邊由介才收拾好的面部表情瞬間龜裂，木然地直勾勾盯著淡然自若的柳，還完全不自知這點。而柳似乎是一副早就知道會如此的表情，面向另外兩人繼續自己的話茬。

“這次貿然打斷你們，其實是想向伊藤君來借個人，我們的部員大概是因為補習這個原因，忘記了今天下午的訓練，出於某種考量，必須把他帶走，這很重要，至於他的補習，我們知道他的問題，補習就由我們來完成吧。”柳蓮二始終以平穩的語速表達完自己的來意後，便以目光示意切原收拾好東西走到自己身後，“今天辛苦伊藤君了，還有件事要傳達給伊藤君，10分鐘後學生會要召開會議，我是負責傳達的，望務必準時到會。”

柳蓮二過於迅速的出現，導致由介所能做的只有從頭到尾呆坐在位置上，直到只能看到那個比自己的英語還要差上那麼一些的傢伙的背影。腦海中還在回味關於剛才最後離開前柳蓮二最後的一句話：“還有一件事要傳達給羽田君，有人請我幫忙傳達，他在東京最大的那家書店等你。”

“今天就到這裡吧，讓羽田君白跑一趟了。”柳蓮二帶著切原一走，教室裡又恢復了沉寂，好半晌，伊藤才低低給出答覆，不過柳給的訊息著實讓他有些怔楞，從椅子上站起來消化完資訊。由介低頭快速整理自己的東西，大腦裡被各種各樣的聲音充塞，也沒聽出伊藤的語氣有什麼不對。

那個人在等他，他應該要做些什麼？對了，要快點趕過去，聽說那個人要間斷著住院，現在還跑到那麼擁擠的地方去，真的沒問題嗎？他並不瞭解幸村精市的病症要忌些什麼，又有哪些事是不能做的。但作為一個……應該算是後輩？站在後輩的立場上，他也有義務要關心前輩吧？

運氣倒還算不錯，等由介趕到電車站臺的時候，迎面就過來了新幹線，抓住機會