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不挨著切原坐，可以說兩人有三、四張距離的由介也一併回過神來，先悄悄掃描了一下講臺上老師的怒容，再隨大流回頭瞅瞅似乎被一記粉筆打得迷迷糊糊的切原赤也，偷偷摸摸地將PSP往平攤著的書頁下方空隙處不著痕跡地塞了塞。

動作就如行雲流水般自然，就像是已經做過多次。由介再轉過頭去的時候，正好看到英文老師那可敬的背影正背對著他，那邊的情形就這麼被遮住了。坐得偏一些的學生都看得津津有味。即使看不到，但藉助英文老師越來越重的訓斥和可以隱約看到飛濺到課桌上的唾沫星子，由介可以大致想象出那邊的悽慘狀況。

不過沒有一個同學敢於在現在上去打斷老師，而大部分同學也樂意接著看下去。——要知道，在這個只要每天睡5個小時，就會考不上大學的國度，特別是對有打算日後要進入的學生來說，平時卯足了勁，課堂上稍微活躍一下氣氛的當兒，也能被他們用來偷懶一下，放鬆他們那緊繃的神經。

但考大學並不在由介的計劃之內，因此，他倒是很想讓老師快點回到講臺上去。——老師離得這麼近，怎麼玩遊戲啊？萬一被發現了，可不是隨隨便便訓一頓就能結束了。說不定日後的英文課會變得異常沉重也說不定。因為，由介的英語成績，也就比切原赤也好上了那麼一點點，大概也就是倒數第一和第二的那點差距。

或許是由介的祈禱終於被老天聽到了，在切原醒後沒過幾分鐘，老師看了看錶，終於還是回到了講臺，離開課桌的時候，還帶著那麼一絲依依不捨……之後，繼續還是枯燥的題型講解。而由介也毫無壓力地繼續低頭玩遊戲。

直到——

“今天的課就上到這裡，我們明天繼續講接下來的語法。切原同學，介於你拖班級後腿現狀嚴重，這個週末來學校補習。”老師以這個空投炸彈作了最後總結，一切都十分美好和諧，除了有那麼點美中不足，“還有羽田同學，你也跟著一起。”

“……”他應該用什麼來反應？被無辜（單方面認為）波及的由介此時維持著自己一副空白的表情，只知道下意識的點頭，或者說，除了空白表情以外，他已經不知道自己還能擺出怎樣的表情了。難道要顯出很欣喜的樣子麼！——如果有那麼一天的話，不對，那一天一定是永遠不會出現的。

“那麼，也就是說，週末要補習的就是你們兩個？”英語課代表面癱著張臉，扶了下眼鏡，帶些審視的意味，“那好吧，不過既然由我給你們補習了，就絕對不會給你們任何拖班級後腿的機會。”

作者有話要說：終於從一週裡解脫出來了！QAQ話說上一章有妹紙給了個CP，是和英語課代表的……妹紙們都把想要的CP曬出來吧~~如果有可行性的話就試試加點戲份之類的~~233 妹紙們久等了~

☆、補習in英語

“刺啦——”粉筆在黑板上岌岌可危地搖晃一下，終於還是逃不過首尾分離的命運，眼睜睜地看著斷了的那頭被扔下了黑板槽。僅僅留下半截繼續在黑板上勤勤懇懇。但按照現在寫字的速度來看，剩下的半截粉筆離炮灰的命運也不遠了。

這個比喻，正好也可以用在由介和赤也這對難兄難弟上。一個是廣播社的骨幹，一個是網球部的新星，但面對與英語有關的人，特別是和教學有關的，比如教師，課代表之類的，兩個人就全然沒有平時的生龍活虎，活生生的就是兩株蔫了吧唧的植物，只能對著黑板，在聽到刺耳的粉筆劃開黑板聲音後，整齊劃一地縮了縮脖子，然後繼續保持原樣，不變。

由介曾經強烈懷疑他的英語成績，是不是已經在某個很久遠的年代全部貢獻給了化學。要麼，就是他的愛國情操已經上升到了一個正常人難以普及的高度，不然，為什麼他只對自己國家的文字感覺親切，而看到外國文字的時候，卻只能接受不斷的頭疼呢？

而切原——好吧，從某種程度上來說，切原稍稍比他好了那麼一點點，他還是肯學的，即使是被逼著學。於是，兩人稍微差了那麼一點點的成績在這個時候就可以派上用處了。至少這個細小的漏洞被英語課代表抓得死死的。很快就分辨出了，到底哪個是“先天”，哪個是“後天”。

於是，由介非但沒有享受到“先天不足”應有的優惠待遇，反而被趕到一旁。才坐下，一本厚厚的語法字典就被砸在他面前。訥訥地將書拖到自己面前，帶上三分心虛，十分懇求地抬頭望著居高臨下的頂頭上司，在得到對方扔來的一個無情眼神後，頓覺世界一片灰暗，更悲劇的是，在伸手不見五指的未來走向上，還有上司的一句話“如