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這琴她壓根兒沒怎麼聽過。“　大提琴吧，知道有個馬友友。小提琴，更是路人皆知。我周圍中國人的小孩，想學絃樂的，都選小提琴。小提琴在樂隊裡多重要，可以拉到首席，而且曲目豐富，有很多協奏曲、獨奏曲。那個中提琴，在樂隊裡只是個伴奏的，幾乎沒什麼獨奏曲目。”

蔡真妮又習慣性地從中國父母的角度想，反正都是拉，你幹嘛要拉中提琴，換小提琴多好，等到了五年級參加樂隊，演出機會也多。她帶孩子去樂器店租琴，發現小孩用的中提琴和小提琴大小是一樣的，相差的只是一根弦而已。

在美國育兒的“痛苦”經歷（6）

老公想起他姐姐家就有一把小孩拉的小提琴，寄來就行。琴到了，蔡真妮得到琴店換弦，人工加琴絃要100　多美元，她心裡更彆扭了。又做女兒的思想工作：　咱有現成的琴，要不你就學小提琴吧，都是拉，一樣的。

“不要！我不喜歡小提琴的聲音，太高，中提琴的聲音好聽。”凱莉堅持不換。

“要在國內，我肯定會想辦法把她給擰過來。現在，我也不是不敢，是我不願意那樣做。雖然心裡彆扭，但我知道這不是孩子的問題，是我的問題。畢竟學琴的是凱莉，她有這個選擇的權利，我得尊重她，這是做父母最起碼的原則。在這邊，　凡事都是這樣，強調孩子的選擇權，大人必須尊重。所以，小孩一個個特別有主意，他們打小就被培養出了這種態度。”

有一天，凱莉高高興興地放學回來，告訴媽媽自己是下一週班上的“明星學生”。在一學年裡，她們班上每個人都有一次機會做“明星學生”，　每週誰來當，以抽籤方式決定。成為“明星學生”的孩子，在一週裡要做的事是：　給全班同學讀一本自己最喜歡的書；　把自己做的貼紙掛在教室裡供大家瀏覽；　給同學介紹自己和家人的照片；　最重要的是要在全班做一次報告，向同學、老師介紹自己的興趣、愛好、特長，和大家分享自己的生活。

蔡真妮饒有興趣地看著凱莉帶回來的那張大硬紙