第7部分(第2/4 頁)

回，課上講酈道元的《水經注》，文中有一句：“夏水襄陵，沿溯阻絕。”　課堂上的解釋是，因為發大水，航道斷了，船行受阻。但陶雨晴認為不是，水越大，船越好走，江裡頭所有阻礙行船的東西都沒有了，這樣船才能“朝發白帝，暮到江陵”。課上，她就跟老師辯。

老陶對老師深表同情。“　一個班上，假如有幾個像她這種孩子，就亂套了，課就沒法上了。為了高考，只能是老師說什麼，學生聽什麼，叫你背哪兒，你就背哪兒。辯什麼辯，誰有工夫跟你扯這些？高考一完，學生走人，老師了事。”

“真沒見過像你家這種孩子的，她提的一些問題，都不是她這個年齡段該問的。”　老師對陶雨晴感到頭痛時這麼說。

高二時換班主任，新換的老師對陶雨晴挺重視，特意到老陶家做工作。

“想招安她，答應讓她當班幹部，但人家就是不幹，我覺得也不靠譜兒。”老陶笑著說。

拒絕當一個標準產品（5）

“與其招她當班幹部，不如多誇她幾句唄。”我說。

“作業都不交，誇啥？”

“總有長處，比如她作文好。”

“作文好，但她不按要求寫，跟高考沒關係，就是沒用。”平常還行，到了高考，老師得考慮分數，不再給她“創作自由”，因此產生了衝突。

老陶一度挺矛盾：　憑這孩子的智力，如果把她的特長、興趣拼命給壓下去，寫作放下來，讓她一門心思奔高考，死摳教科書，肯定也能考出高分來。“但是她不幹，我也不忍心。”

“　我就是個投降派！”老陶這麼說自己。肯不肯跟現在的教育制度妥協？雖然痛苦掙扎過，但他說自己還是投降了。“應該說，好多小孩都不適應這種教育制度，但最後都服了，怎麼辦呢？你改變不了環境，就只能改變自己唄！”

老陶的政策是，大學還是要上的，上了大學就行了，哪怕二本也行。但陶雨晴不想上大學，高中最後一個學期期末考試，只考了346　分。

老師勸她：　你的潛力大，只要聽我的，好好學，我保證你考上二本。但陶雨晴的倔勁兒又上來了，很憤怒：　二本堅決不上！結果只考出500　分，就是個二本，她要求復讀。

●　“我倆達成默契，就是一起應付高考”

也許覺得吃飯時的聊天，算不上是採訪，所以一塊吃晚飯時，陶雨晴變得放鬆而健談，尤其是聊到她喜歡的話題，更是眉飛色舞，完全是一個愛說愛笑的小姑娘。　飯桌上，我倆面對面地坐著，隨意聊。“從小學到現在，哪段時間比較快活？”她想了一下，很快地答道：“復讀。”“為啥？”

“在家讀唄！”老陶搶先說，自己又忍不住樂了。

陶雨晴復讀了一年，上半年在學校，下半年在家學，老陶給請了倆家教。時間安排得比較寬鬆，每天最多學6　個小時，其餘時間可以幹別的。陶雨晴說比較喜歡家教老師，因為不老跟她提考試的事。

“我把從動畫片裡得到的思想和感悟，跟文綜家教老師說，他也喜歡動畫片，是首師大學生，正讀大三。他有高考經驗，我倆達成默契，就是一起應付高考。”

“今年高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，你咋寫的？”

“早忘了。”考試前，陶雨晴準備了一套東西，不管什麼作文題，都可以套進去，能引申上去。

“這也是她應付高考練出的本事，哈哈哈……”說起這，老陶得意地大笑，“這次她又用了這個，得分還不低呢。語文一共考了123　分，作文分肯定不少。”

一考完，爺倆就把有關高考的書全賣了，差不多有100　公斤。陶雨晴說自己還舉行了一個儀式，拿出其中一本，燒掉。

“哪本？”

“講高考狀元的那本。”

“你不跟高分同學玩？”

“他們無趣，沒意思。”

“如果讓你選，最想幹啥？”

“當個專欄作家。”

“你讀過郭敬明的小說嗎？”

“不喜歡，超自戀，小家子氣。我挺喜歡王小波的雜文，也讀過韓寒的。”

“你追過星嗎？有沒有特崇拜的人？”

“沒有。”

“利奧波德啊。”她爸提醒了一句。

奧爾多。　利奧波德是個美國人，寫過的最有名的書叫《沙鄉年鑑》，　也有翻譯成《沙鄉日記》的。這書被認為是“自然史文獻中的經典”、“環保主義者的聖經