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，不再像住在貝倫家中那樣清苦，他在她家幾乎白白浪費了兩年時光，因為除了學會一些最簡單的基礎知識外，基本上一無所獲。正如他日後所回憶說：“沒有書，只有筆記本和做聽寫練習。當然我學會了加減乘除法，學會了朗讀、做聽寫練習和寫字。我的拼寫應該是好了一些，書寫也有所改進，但是我在那裡過了兩年，我認為是浪費時間。惟一有用的是，那段難以忍受的艱辛貧窮以及付出犧牲的生活所產生的結果。我認為我是某種剝削的犧牲品，因為我的父母親為我們支付的膳食費變成了他們家的收入。”

但是，當卡斯特羅離開教母貝倫家後，一切都改變了，生活變得豐富起來。正如他日後所說：“於是我改變了這一切。我在學校寄宿後，物質生活有了改善。課餘我可以和我的同學們在學校的院子裡玩，我不再孤單，每週兩次我們去田園和海灘，或去古巴聖地亞哥海灣的一個小島，那裡有一座煉油廠和其他一些工廠。拉薩列的修士們在離海邊很近的地方租用了一塊地，那裡有一個浴場和一些體育設施；他們每週四帶我們去，因為那天他們沒有課，星期天也沒有課；那時他們把一週分為兩個階段，第一階段上三天課，第二階段上二天課。對於我來說，在學校寄宿真是快樂無比，每個星期四都去海邊，那裡生活很自在，釣魚、游泳、散步和參加體育活動，星期天也是這麼過。我對這類活動更感興趣，也更為關注。”

卡斯特羅在拉薩列教會學校主要接受的是宗教教育、教義問答、做彌撒和其他宗教活動。由於他缺乏判斷能力，對宗教這方面的東西並不是很懂，再加上他對學這些東西本無興趣，他渴望的是一種新的知識，也就是一種能激發他夢想的知識，對他日後的遠大抱負產生重要影響的知識。關於這時的一些學習情況和興趣，他日後對此回憶說：“在第一階段，我學習《聖經》中記載的歷史就像學古巴歷史一樣。世界最初發生的事情、所有的事情，我們都認為是理所當然的事實，給我們講述世界上有什麼，這不會引起我們的思考。我更關心體育、大海、大自然、各科目的學習，更關心這類事情。真的，我對宗教沒有什麼特別的愛好和傾向，這是事實。”

在這期間，卡斯特羅雖然在拉薩列教會學校的時光過得很愉快，但他對這裡的學業卻十分厭倦，因此他喜歡讀些雜書來充實自己，如歷史書和一些有關英雄的故事書。這時候，他往往十分嚮往比蘭的生活，因為他在比蘭是無拘無束、無憂無慮的，他可以騎馬、去河中游泳，還可以在田野上奔跑。想到這裡，他急切盼望著聖誕節的來臨，這樣學校就會放假，他也就可以回到比蘭過聖誕節了。

好在這個學期到了最後階段，聖誕節一天天在臨近，卡斯特羅的心情也一天比一天愉快起來。

冒險乃創造之母（1）

1936年的聖誕節終於來臨了，拉薩列教會學校給學生們放了15天假，歸心似箭的卡斯特羅不由為之歡呼不已，終於可以回比蘭過聖誕節了。

回比蘭先要從聖地亞哥坐火車，下了火車，再改成騎馬，穿過泥濘的地區，這樣才到了比蘭。比蘭是一個充滿大自然美的神奇地方，因為這裡正在孕育著一個世界政治舞臺上的重量級人物。

對於所有的孩子來說，當然也包括卡斯特羅，聖誕之夜是最美的時刻，因為有吃不完的好東西。多年以後，記憶力驚人的卡斯特羅也未能忘記這時的情形，他日後回憶說：“……聖誕之夜是很美的，因為這意味著有15天的假期，不僅有長達15天的假期，而且還是充滿節日氣氛和美味食品的假期，我記得有好吃的點心、糖果、密餞、果仁糖，當然我們家吃的東西很多；此外，還經常買聖誕用品，買傳統的西班牙產品。當假期到來時，我們每個人從一坐上回家的火車起就變得快樂起來，下了火車，還要騎馬。我們回家要先坐火車，再騎馬，用兩種交通工具。路途泥濘，那時我們家鄉還沒有汽車，連電燈都沒有。過後不久我們家才有了電燈，此前在農村我們都用蠟燭照明。”

卡斯特羅回到比蘭後，沒過幾天就是聖誕節了，而第二天就是新的一年開始。孩子們在這期間可以得到東方三王的聖誕禮物，實際上都是自己的父母送的。關於過聖誕節的一些情形，他後來回憶說：“對於我們來說，因為經歷過捱餓的滋味和城市的封閉，就更感到農村天地的自由自在。那時食品充足，並充滿了聖誕節、聖誕之夜、新年、東方三王節的節日氣氛，這些具有很大的吸引力。噯，但是孩子很快就知道根本就沒有東方三王，這是首先引起他們懷疑的事情之一。孩子開始發現，沒有東方三王，給他們放禮物