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不到的，一定要仔細留意，才能學習到。最後，父親說：“其他的我也不必跟你仔細說，你放心去好了，到德國後，到大使館找譚伯羽；德國的軍方則找萊謝勞（Jeneral　von　Reighenau），他是德國第七軍軍長，司令部設在萊比錫（Leipzig）。”我到德國之後，剛好蔣百里將軍也到德國去考察，武官處就派我為蔣將軍的隨從副官，我在蔣將軍身邊學了很多，也得到很多啟示。我在他身邊當隨從副官的時間雖然只有幾個月的時間，不過他每天晚上與我聊天時，都是談軍制問題。他懂的東西很多，國學底子也很好。

我到了德國之後，非常注意軍制，特別是教育體制、人事體制與後勤體制，後來我還注意情報體制。情報與作戰是每一個軍人都必須學習的，但是很少人會花時間去研究教育、人事與後勤。

回國後我不斷的研究國軍的軍制，一有新的觀念，就立刻跟父親反映，因為那些事情不是父親的下屬可以決定的。一方面，他們的權威不夠，另一方面，我去跟某些長官講也是白費口舌，我跟父親講，他馬上就懂。而且父親本來就是這樣的想法，只是身負全國的重大責任，他忙不過來，沒有人提醒他一下　，他就撂下來了，我一提，他就會有反應。父親如果同意我提出的觀點，他就會馬上搖電話，或是在便條紙上寫幾個字交辦下去。可惜的是父親缺乏一個管制單位，交辦下去的事，如果沒有想起來去問問，最後就石沉大海，結果大事變小事，小事變成無事。大家原則上是聽父親的　，並不想陽奉陰違，但是卻因為惰性而造成事實上陽奉陰違；大家也不是有意去違抗他，可是事實上就是這麼拖拖拉拉的。

總統府雖然有侍從室（後來改為第三局），但是他們的工作是向上管制，把底下送上來的公文往上呈，而父親交辦下去的事情，雖然有檔案備查，但是他們並沒有追蹤考察。後來我向父親分析報告後，才設立了一個負責考察的“紀管”（紀律管制），可惜紀管也沒有完全發揮功能，結果底下就官官相護，交差了事。

有一個日本人曾經問我一個問題，他說：“為什麼你父親把你哥哥送到俄國去，後來又把你送到德國去？”我回答他：“父親把我送到德國，是因為父親本身一直想到德國，但沒去成，所以送我去，他的目的是要學德國的東西，我代替他去也是一樣的。我回來以後把我所看到、聽到或學到的事物，不斷向他報告，而且父親問得很詳細，使我能夠回想在德國學習的種種，否則我是視而不見，聽而不聞，不會體會那樣深。就是因為父親不斷追問，我才明瞭其中的道理。”

雖然中國人常講帶兵，但是往往只注意到帶單兵的方法，沒有注意到帶單位。究竟連、營、團、師之行政該如何做？為什麼我們學德軍的一套，卻又學不像？為什麼有值星班長、值星排長、值星連長，尤其連裡面的教育班長之設定是何種道理？國軍可以說是一無所知。後來我寫了一個本書專門介紹營連以下的行政管理，如果這個制度不建立，我們陸軍的建軍最多隻能完成一半，始終是半吊子。

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學習德制與美製（2）

一般人都是知其然而不知其所以然，不是我自己吹牛，我學德國的東西，確實是學到了家了。舉一個例子來說，從前我們採用德制時，部下見到長官，在離開六步之遠處就要向長官敬禮，再走三步時將手放下，這個動作每個軍人都會，因為這是從二等兵開始就有的訓練，但是我敢拍胸脯說沒有一個將校想過這個問題。德軍規定“前六步後三步”的道理其實很簡單，所謂“前六步”，指的就是長官和部下每個人走三步平行；所謂“後三步”，就是長官、部下各走三步，雙方又相隔六步。行進間，第一步時已經舉手，而且長官已經看見，第二步時長官已經回禮，部下也看見，此禮持續一步，兩人就擦肩而過，然後再走三步，將手放下。因為六步是以行進間距離來計算的，長官部下都在前進，所謂“前六步”，事實上是兩個人各走了三步，後三步走完後其實已經離開六步了，所以前六步等於三步，後三步等於六步，距離是相等的。前面的六步事實上只走了三步，後面的三步等於已經離開六步。在行進間，走的步數必須與手配合，一定是左腳提起時，右手舉起，所以前三步一定是右腳放下時，左腳提起，右手跟著舉起，後三步則將手放下，配合人體的構造與時效的要求。父親說：“我在日本也沒有聽他們說過。”那是步兵時代的做法，後來德軍有沒有重新更改，我就不太清楚了。

我們到臺灣之後，改採美製，將“前六步後三步”改成“前八