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願意去。

“謝謝你，科波菲爾少爺，”尤來亞把書放在一個架子上，一面說道，“我猜，科波菲爾少爺，你還要在這裡住一些時候吧？”

我說我相信：只要我在學校裡讀書，就會住在這裡。

“哦，真的！”尤來亞叫道，“我想，到頭來你也要加入這一行吧，科波菲爾少爺！”

我努力說明我沒那想法，也沒人為我做出過那樣的計劃；可是對我的宣告尤來亞只不迭地一個勁說：“哦，是的，科波菲爾少爺，我想你會的，真的！”或是：“哦，真的，科波菲爾少爺，我想你會的，肯定會的！”這類話他反來複去地說。由於要離開事務所去睡了，他就問我熄燈於我可有不便，我剛說出“沒有”，他就把燈熄了。在黑暗中他和我握手，我覺得他的手就像一條魚；然後他把臨街的門開啟一條縫，便鑽了出去，再把門關上，把我留在暗中摸索著在屋子裡走，好不困難，還被他的凳子絆著摔了一跤。我覺得那天夜裡有一半的時間都夢見了他，其原因就在此。在夢中，他開著皮果提先生的房子去搶劫，桅梢上掛了一面黑旗，旗上寫著“提德訴訟程式”，就在這面凶神惡煞的黑旗下，他把我和小愛米麗帶到西班牙海去淹死我倆。

第二天上學時，我的不安減輕一些，再過一天又減輕一些，就這樣，我一點點地擺脫了不安，不到半個月，我在新夥伴中也很自在快活了。參加他們的遊戲時，我很不靈活；和他們在學習方面相比，我也落後很多。不過，我希望適應可以使我在遊戲方面進步，努力可以使我在學習方面進步。於是，我在遊戲和學習方面都很用功，受到很多稱讚。而且，由於那麼短的時間裡我就覺得默德斯通——格林伯公司的生活變得很疏遠了，以至我幾乎不相信曾有過那樣的生活；我對眼下的生活很熟悉，好像這種生活我已過了很久了。

斯特朗博士的學校很出色，與克里克爾先生的學校之別正如善與惡之別。它嚴謹，有序，制度健全，一切都為學生的名譽和好處著想，這樣就顯然對學生是抱著信任的，除非他們自己配不上這信任；這種信任收到了奇妙的效果。我們都覺得在學校管理方面我們也有份，也負有維護它的品格和尊嚴的責任。所以沒多久，我們就覺得與學校密切相關了——我可以肯定地說，我就是這樣的學生中的一個；而在我在這學校的整個期間，還從來不知道有哪個學生不是這樣的——我們懷著美好的願望學習，想為學校爭光。我們有很多時間遊戲，也享有很多自由，但我記得，那時在鎮上學生們很有口碑，很少發生因我們的儀表或舉止而玷汙了斯特朗博士和斯特朗博士之學生的名聲。

有些高年級的學生就寄宿在斯特朗博士的家裡，從他們那裡我間接聽說到關於博士經歷的一些瑣碎傳聞——比如他和我在他書房裡見到的那美麗少女結婚還不到一年，他因為愛她而娶她，而她卻分文不名，倒有一大串窮親戚（我的同學這麼說），這些窮親戚只想把博士擠出學校和家。還比如他所以總心事重重是因為他總在思考希臘文的詞根。由於我無知愚昧，我見博士散步時總盯著地面，就以為他是一個生物愛好者，直到後來我才明白，他是在冥想他計劃中那本新辭典中應收的詞根。據說，酷愛數學的亞當（我們的班長）曾根據博士的計劃，並按照博士進展的速度等計算了完成這部詞典所需的時間。他認為，從博士上一次過生日（62歲生日）算起，這部詞典可在那之後的第一千六百四十九年完成。

博士本人受到全校的崇拜，如果不是那樣，校風肯定不會好；因為他是最善良的人，他心裡懷著可以讓牆上的石甕也感動的單純信念。當他在學校旁邊的院子裡走來走去時，那些在附近徘徊的烏鴉和穴鳥狡狤地側目轉頭看他，好像就連它們也認為在世故方面他不如它們。如果任何一個無賴可以做到接近他那咯吱作響的鞋邊，讓他留意到一個不幸的故事中的一句話，那這無賴在以後的兩天裡就會有得福享了。這一點在學校裡實在太出名了，以至那些教員和班長只好煞費心思地把躲在牆角或窗下的無賴們趕出去，不讓他們來得及去引起博士的留心注意。有時，他搖搖擺擺徘徊時，在他身邊幾碼遠處就正發生這類事，而他竟一點也無覺察。當他走出自己的領域又無人保護他時，就成了剪毛人手下的羊了。他會把自己的裹腿解下來給別人。實際上，在我們中間流傳著一個故事，這故事是否屬實我也根本不知道，反正我這麼多年都確信它是真的，我就覺得它是真的了；這故事是說在一個冬季的寒冷日子裡，他真地就把他的裹腿給了一個女乞丐，而那女乞丐就用這裹腿包了一個好看的嬰兒，並挨家走戶地給別人