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雨翔悄聲坐到那個翻書如飛的男生旁。兩人素未謀面，男生就向他抱怨：“這是什麼爛書，看都看不懂。”

林雨翔為認識一個新朋友，不顧暗地裡對不起老朋友，點頭說：“是啊。”

“什麼名字？”林雨翔問。

“羅——羅密歐的羅，天——”男生一時找不出有“天”的名人，把筆記本攤過去，筆一點自己的大名。

“羅——天誠，你的字很漂亮啊。”

羅天誠並不客氣，說：“是啊，我稱它為羅體字！”說著滿意地盯著“裸體字”，彷彿是在和字說話：“你叫林雨翔是陽，我聽說過你的名字。”

一切追求名利的人最喜歡聽到這句話。林雨翔心裡回答“正是老子”，嘴上窘笑說：“是嗎？”

羅天誠像沒在聽林雨知說話。林雨翔那個“是嗎”凝固在空氣裡翹首以待回應。

“上面那根排骨叫什麼名字P我看見他跟你挺好的。”林雨翔不願和排骨苟活一起，不屑道：“他是我一個老師，看我將來會有大出息，故意和我套近乎。”

“我看是你和地套近乎吧？”羅天誠冷眼看他，拆穿謊言。雨翔苦心經營的虛榮感全部被反殲滅掉，痛苦不堪，硬笑一下，懶得和羅天誠這怪人說話。

馬德保終於開講。第一次帶一大幫文學愛好者——其實是旅行愛好者——他有必要先讓自己神聖，昨晚熬到半夜，查經引典，辭書翻了好幾本，總算著成今天的講義，開口就說：“文學是一種美的欣賞美的享受，既然如此，我們首先要懂得什麼是美。研究美的有一門學問，叫美學——研究醜的就沒有五學，所以可以看出美的重要——”

馬德保頓了頓，旨在讓社員有個笑的機會，不料下面死寂，馬德保自責講得太深，學生悟性又差，心裡慌了起來，腦子裡一片大亂，喝一口水穩定一下後，下面該說的內容還是不能主動跳出來。馬德保只好被動搜尋，空曠的記憶裡怎麼也找不著下文，像是黑夜裡摸尋一樣小東西。

馬德保覺得學生的眼睛都注意著他，汗快要冒出來。萬不得已，翻開備課本，見準備的提綱，幡然大悟該說什麼，只怪自己的笨：“中國較著名的美學家有朱光潛，這位大家都比較熟悉，所以我也不再介紹了——”其實是昨晚設直到資料，“還有一位復旦大學的蔣孔陽教授，我是認識他的！”

…

正文　第一章（2）

真話差點說出來“我是昨晚才認識的”，但經上面一說，好像他和蔣孔陽是生死至交。

馬德保為證明自己的話，不得不竊用蔣的學生朱立元一篇回憶恩師文章中的一段話：“我當時去拜訪他時，他問得很仔細，他問到狄德羅的‘美在關係’說內容時，我舉了狄德羅對高乃依悲劇《賀拉斯》分析的例子，說到老賀拉斯的一句關鍵性臺詞‘讓他去死吧’時，我的先生輕聲糾正說：‘是讓他死吧’，這件小得不能再小的事情卻給我留下了深刻的印象。”說別人的話能做到像馬德保一樣情真意切著實不易，但一切初次作案的小偷花不義之財時都會緊張，馬德保唸完後侷促地注意下面的反應，生怕聽到“老師，這個我讀過”的聲音，調動全身一切可調動的智慧準備要解釋，幸好現在學生無暇涉獵到考試以外的書籍，聽得都像真的一樣。

馬德保再闊談希臘神話與美學的關係。

羅天誠推幾下林雨翔，問：“你聽得懂他在講什麼？”

“講故事吧。天知道。”

羅天誠變成天，說：“我知道，他這是故意賣弄，把自己裝成什麼大學者，哈……”

林雨翔聽得興趣索然。他對美的認識處在萌芽階段，不比馬德保的精深。百般無聊中，只好隨手翻翻《流浪的人生》，看到一篇《鐵軌邊的風》，想起兒時的兩個夥伴，輕嘆一聲，看下去。馬德保開頭就裝神扮鬼，寫道：“我有預感，我將沿著鐵軌流浪。”預感以後，大作驕文：兩條鐵軌，千行淚水。風起時它沉靜在大地暖暖的懷裡酣睡著，酣睡著。天快亮了。千絲萬縷的愁緒，在這濃重的夜空裡翻滾糾結；千瘡百孔的高思，在這墨綠的大地中盤旋散盡。

沿著她走，如風般的。這樣悽悲的夜啊，你將延伸到哪裡去？你將選擇哪條路？你該跟著風。藍色的月亮也追尋著風向。在遙遠的地方，那片雲喲……雨翔想，這篇無疑是這本書裡最好的文章，他為自己意外地發現一篇美文欣喜不已。其實他也沒好好讀過《流浪的人生》。當初的“傾倒”只是因為書而不是書裡的內容，這次真的從垃圾堆裡揀到好東西，再一回被傾倒。