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裡留下了一個好老師，一首叫《青春無悔》的歌，一個快要握到手的遺憾，一個像設在冥界的廁所，幾座青山，幾條綠水，幾間農舍，最直接的便是幾隻板鴨。

過一會兒林雨翔接到一個電話，他“喂”了半天，那頭只有遊息縷縷。

“喂，是林雨翔嗎？我是——”

林雨翔一聽到這個聲音，心像掉在按摩器上，狂跳不止。Susan約他一小時後大橋上見。林雨翔喜從天降，連連答應。接下來的時間裡林雨翔像花木蘭回到老家，梳妝打扮不停。計算安了時間以後要了一輛三輪車過去。車伕年事已高，和三輪車一起算怕是已到期顧之年。他上橋有點困難，騎一米退三米。林雨翔怕這樣下．去，不多久就可以回老家了，忙說算了，下車給了錢後往橋上跑。看著天高地闊，心情也開朗明媚，想應該是去郊遊談心。他正琢磨著怎樣才能將心跡袒露得像高手殺人後留下的痕跡般不易讓Susan察覺。突然一驚，看見Susan已經站在橋上，微風吹過，頭髮微揚。

“昨天睡得好嗎？”Susan問。

“好——好！”林雨翔不敢正視，默著一江冬水向東流。

Susan沒說什麼，從地上捧起一疊書，調皮道：“‘哎喲，好重啊——”

林雨翔要過去幫忙，Susan把書往他手裡一交，說：“好了，這些都是我做過的習題——別笑我，應試教育嘛，沒有辦法，只好做題目了。記住嗅，對考試很管用的，有的題目上我加了五角星，這些題目呢，要重視嗅，為了進個好一點的學校，只好這樣子了，做得像個傻瓜一樣，你不會笑我吧？那——我走了，再見——”

說完攔了一輛三輪車，揮揮手道別。

林雨翔痴痴地站在原地，想還談心呢，從頭到尾他一共說了一個“好”字。低頭看看手裡一疊輔導書，驚喜地發現上面有一封信，激動得恨不得馬上書扔河裡信留下。

你好。前幾封信我都沒回，對不起。別跟教育過不去，最後虧的是你。這些書可以

幫你提高一點分數。你是個很聰明的男孩子，相信你一定會考取市重點的。願我們在那裡重逢。

林雨翔看過信大為吃驚，自己並沒和教育過不去，只是不喜歡而已。他只屬於孟德斯鳩式的人物。不喜歡教育，但思想覺悟還沒到推翻現行教育體制的高度。因為一旦到這個高度他馬上會被教育體制推翻。

雨翔拿著信想，願望是美好的，希望是沒有的。林雨翔現在正繁華著，並不想落盡繁華去讀書。他不知道許多時候“繁華落盡”就彷彿脫衣舞女的“衣服落盡”，反能給人一種更美的境界。 …

正文　第四章　（1）

四個月後。

中考前一天。

林雨翔還在背《出師表》，這類古文的特點就是背了前面的忘了後面的，背了後面的忘了前面的，背了中間的前後全部忘光。雨翔記得飯前他已可倒背如流，飯後竟連第一句話都

記不得了。林母聽剛才雨翔強記奏效，誇獎她的補品效果好。現在又忘記，便怪雨翔天資太笨。雨翔已經有些心亂，明日就要中考，前幾天準備充分的竟忘剩無幾。無奈之中，雨翔只好將要背的內容排好隊，用出古羅馬人對待戰俘的“十一抽殺律”，每逢排到十的就不背，減輕一點負擔，林母為雨翔心急，端來一杯水和兩粒藥，那水像是忘）！水，一杯下肚．雨翔連《出師表》是誰寫的都不記得了。

林母要讓雨翔鎮定心境，撥了個心理諮詢的聲訊電話，那頭一位老者過分輕敵，陷入被動，反讓雨翔問得前言不搭後語，雨翔門怎樣才能穩定考前情緒，老者洋洋灑灑發揮半天，身旁沙沙翻書聲不絕地從聽筒裡傳出。最後老者更健忘，點題道：“所以，最主要的是讓心境平和。”林母待雨翔掛電話後急著問：“懂了嗎？”

“不懂。

“你又不好好聽，人家專家的話你都不聽。”

“可他沒說什麼。”

“你怎麼……”林母的話不再說下去，那六點省略號不是怒極無言，而是的確不知“你”到底“怎麼了”。兩人怒目相對時，電話再響起。林母要去接，雨翔快一步，林母只好在一旁閉氣聽電話裡是男是女。雨翔應一聲後，那頭讓雨翔猜猜他是誰。雨翔在電話裡最怕聽到這種話，聲音半生不熟，想半天那發聲者的印象就是不清楚，又不敢快刀斬亂麻，只好與他硬僵著，等那頭好奇心消失，虛榮心滿足，良心發現，緩緩道出自己大名，雨翔也只好發出一聲表示吃驚和喜悅的叫。今天情況不同，那頭