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夫子嚴肅地巡視著，一旦發現哪一位學子眼神不定，似乎在偷看著別人的試卷，戒尺毫不留情落下，換來一聲慘叫和求饒。 等到考試結束，試卷交上，一走出學堂，學子們一片慘叫：“啊啊啊我剛剛那題沒答好！” “剛剛那一道病例到底用什麼方子！” “這一次又要被夫子罵了！” “被夫子罵算什麼，回去還要被我爹打！” 另一邊放出了現代的考生。 現代化的教室裡，女教師戴著眼鏡，在講臺上往下看著，時不時走下來看一眼。 教室裡，男女都有的學生在自己座位上埋頭寫試卷，有些學生愁的寫不出來就開始咬筆頭，還有學生東張西望。 女教師輕輕咳了一聲：“有些同學，考試時不要東張西望啊。” 頓時嚇得好幾個學生齊齊縮了縮脖子。 她走下講臺，挨個看學生的答題的試卷，看著各種各樣的奇怪答案，又想笑又來氣。 平日教的看起來都懂了，怎麼一到考試都忘了，這些五花八門的答案都是怎麼想出來的？ 等到考試結束，試卷交上去，老師抱著試卷剛走出教室，學生們一片慘叫：“啊啊啊我最後一題沒寫出來！” “那一題到底是選a還是選b？什麼！選c！竟然是鼠疫！完了完了我選錯了！” “完了完了，我的好多答案跟你們對不上，我該不會不及格吧！” “不及格算好的，我感覺我可能只能得十幾分啊啊啊啊！” 不同的時空，同樣的學子慘叫哀嚎，讓古人感受到了一些親切。 大唐的朝堂之上，討論的氛圍熱烈的如同回到了科舉放榜那一日。 有官員注意到了後世學堂的不同之處。 “後世不但有女夫子，男女學生竟然是同教室學習，竟然完全沒有男女大防！”有人注意到了女教師和女學生，為男女同教室莫名震怒。 “這成何體統！看著也是十幾歲的姑娘怎麼能與這麼多男子一起學習！” 長孫皇后幽幽地看了過去，說話的官員立刻閉嘴。 “後世還誇我大唐寫的《晉書》是少有的以女性卓越能力為典範的史書，大人非要讓大唐女子也跟明清女子一樣纏足殉葬才好嗎？” 官員漲紅了臉，《晉書》的修史者涉及者眾多，上至帝王李世民，下至眾多開國功臣，天幕誇《晉書》時連著修書者一起誇，讓滿朝文人得意了好久，現在長孫皇后一句話，讓這些修書者齊齊看了過來，壓力倍增。 杜如晦慢悠悠道：“這種制度挺好，大唐也有女醫，也可以學習。” 他現在只有一個想法，先保住長孫皇后的命，皇后不死，太子不謀逆，他的弟弟和不孝兒子也不會帶著全家倒黴！ 不光杜如晦是這個想法，其他開國功臣普遍是這個想法。 辛辛苦苦打天下是為了傳給後世子孫榮耀，不是為了被子孫糟蹋，涉及到奪嫡之爭，結果兩敗俱傷，站隊者一個也沒贏，就算天幕現在劇透了，誰知道李世民知道大臣的站隊後不會自己臨終前一波帶走。 “看天幕，這一次的內容很值得學習。”滿朝文武各懷心思時，長孫無忌連忙圓場。 關於女醫的討論，不是一時半會能決定，長孫皇后沒有繼續追究，微笑著順著兄長的話轉移了話題： “後世的試卷非常不一樣，題型更多。” “我們雖然沒有那些奇怪地符號，但是換成甲乙丙丁也不錯。” 她在女教師下來巡視時，鏡頭調轉向考生的試卷，看出了試卷的不同。 李世民也認可，並且補充道：“那分制也不錯，有固定答案的可以有固定分數。” 魏徵道：“不錯，這樣可以明顯看出哪裡學的不紮實，我大唐的確可以改進。” 還有人被窗明几淨的現代化教室震撼了。 “那教室也很特別，窗戶竟然全部用琉璃，光照明亮，真好啊。” 房玄齡年紀大了，老眼昏花，紙糊的窗戶都覺得室內太過昏暗，現在看到教室的玻璃窗格外渴望。 其他人也討論道： “女夫子身後的黑色牆壁似乎可以寫字，還可以擦去再寫，著實神異，不知道是用什麼材料塗得……” “或許可以讓方士研究一下，沒準也是一種礦物質。”還有人注意到了女教師臉上的近視眼鏡，並且發現了少數的那幾個女教師扶眼鏡時、鏡片裡出現的學生試卷的字型更為清晰。 “女夫子臉上的奇怪物件似乎也是琉璃，我發現透過那小片的琉璃能讓遠處試卷的字看得更清楚！” 千言萬語中，最後總結為一句話：“後世的好東西真多啊！” “我大唐有紙，有太醫署，也有琉璃，為什麼做不到？”李世民重新燃起更大的決心： “天幕說得沒錯，我們現在有許多東西一直傳到後世