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天幕先放出北宋的“三舍”： 學校每年春日先進行招生考試，錄取規模為300人，低年級就是外舍，為200人；中年級是內舍，規模是60人；高年級就是上舍，規模是40人。 學生依據學習成績，先“外舍”再“內舍”，然後進入“上舍”。 考試還仿造大學之法，每月一次私試，每年一次公試。成績分為優、平、否三等，優良者補升內舍，間年舍試一次，成績為優平二等者補升上舍。 上舍再分上、中、下三等，依據學生的品德和技術水平來定。 醫學校不僅注重上課時期的理論課、專業課，實施卷面考核，還注重一年的實習基地的臨床記錄，按照療效分為上、中、下三等，十全為上，十失一為中，十失二為下，失其三者降級，不及一半就要被除名。 等學生學業期滿後，還要舉行畢業考試，考試還分臨證成績和理論測驗兩種。 此後，根據學生的考試成績，學而優則仕，分別派往地方或者州府為醫學博士、學正、學錄或者醫學教授等，若是在地方醫學學滿一年，再次遇到考試，成績優異者就補為醫官，或者往上級機構提拔，採取“激勵機制”。 天幕再放出現代的學校。 分兩個學期，一個是開春，一個是九月。 但是招生考試一般是六月，決定進入哪所學校。 現代先按照年齡分年級：小學，初中，高中，招生人數比北宋多了數百倍； 九月開學後分班考試，再按照成績優秀與否分班級：普通班，實驗班，英才班。 單純是從名字就能看出成績的差異來。 學校進行考試，除了分數，還有評級，就是優、良、中、差。 醫學院同樣也有實踐課，醫學生要去規培，實踐課的成績同樣與紙面的考核成績一起計入總成績。 現代醫學院也同樣有畢業考試，考試分臨床和理論。 畢業考試後，同樣會安排到各個醫院，在醫院內就有各種副主任、主任、院長等，也相當於古代的醫官制度。 【是不是覺得二者幾乎一致？沒錯，這種分級分層教學的方法，至今依然被沿用，王安石真是全才，不僅僅懂文學懂政治懂經濟，還是一位教育專家！】 再次被誇的王安石，表面上面無表情，心裡樂開了花。 王安石跨越了宋真宗、宋仁宗、宋英宗、宋神宗、宋哲宗五位皇帝，但是在宋神宗時期才得到重用，實行變法。 這一時刻，不同時空下的王安石，都得到了帝王或者身邊朋友的青眼，對他的一些改制政策終於開始認真研究。 而對其他古人而言，更為震撼的是天幕中講解現代分級教育時出現的現代學校和醫學院。 “現代的學校，招生竟然有這麼多人！”王安石很快就發現了天幕裡面的招生考試，烏泱泱一群人湧入學校，分別進入不同教室，竟然都是在進行招生考試！ 這何止是幾百，簡直是成千上萬！ 而且現代的學校，不同年齡段的學校人都很多！ 幼童，少年，青年，都是男女學生混雜，男女教師都有！ “天幕提到過，後世有14萬萬人，果然是人口眾多。”范仲淹羨慕道，“如此多的勞動力都在學校讀書，還能有人在社會上勞動和交稅，有人真好。” 宋仁宗深以為然：若是大宋有這麼多人，那得交多少稅啊！羨慕！好羨慕！ 【北宋末年，社會上出現了一批以往朝代沒有的特殊人群——儒醫，儒醫的出現可能讓人意想不到，是出現在宋徽宗時期。】 【宋徽宗趙佶除了喜好書畫，擅長瘦金體之外，還有個愛好，好醫。】 【趙佶親自撰寫了醫學著作《聖濟總錄》，藥理醫法方劑非常詳細，他也是我國曆史上唯一一位親自編纂醫學著作的皇帝。】 趙光義：“……” 這個丟人現眼的後代，竟然也有點功績？ 趙匡胤看著他冷笑，別的不提，不敢打這方面，真的與這弱雞弟弟挺像。 朱元璋也在嫌棄：“這宋徽宗有什麼好說的，靖康之恥還不夠丟人的嗎？” 朱棣嘴唇動了動，最終什麼都沒說。 他想起了天幕提到過的大明的土木堡之變，那是大明版本的“靖康之恥”，可是想想那也是他的子孫，丟人，不想被老朱打，還是閉嘴吧。 【宋徽宗在位時期，不僅建立天水畫院，還建立了醫學校，還編纂了兩部醫書：《和劑局方》和《聖濟總錄》。】 “這書，我也看過。” 南宋時期，金國的淪陷地裡還有漢人緬懷著這熟悉的《和劑局方》和《聖濟總錄》。 宋徽宗同樣花費大力氣，把這兩本書刊印後發放給民間，因為通俗易懂，病例選取的接近普通百姓的生活，流傳性很廣。 “徽宗皇帝還設定了