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嗎？是這樣的，我到這兒的大學招畢業生，要在這兒呆上五天　，咱哥們趁這個時間好好聚一聚。我做東！”既然他要做東，我理所當然順水推舟。人家是老闆，不吃白不吃！

我來到他下榻的賓館，看見一個大學生模樣的人站在他面前接受面試。“這樣吧，”我的老同學說，“我這裡有個魔方，你能不能把它弄成六面六種顏色呢？你看清楚，我給你做個示範。”說著，他掰起了魔方。不一會兒，那個魔方就掰好了。

“看到了嗎？”他說，“你也來做一遍吧。”

那個大學生拿著魔方，面有難色。我的老同學看了看我，便對大學生說：“如果你沒考慮好，可以把魔方拿回去考慮。我直到星期五才走。”

等那個大學生走了後，我問老同學：“怎麼，這就是你獨創的考題？”

“嗨！這個人有後臺，我不好意思不要他。所以給他出個題考考他，以便到時候給他安排合適的職務。”

“要是我，”我說，“我可沒有你那麼聰明，我會把魔方拆開，然後一個個安上去。”

“如果他這樣做就好了。這就說明他敢做敢為，就可以從事開拓市場方面的工作。”

“那其他的做法呢？”

“現在的孩子都不玩魔方了，所以我不相信他能馬上掰好。如果他用漆把六面刷出來，就說明他很有創意，可以從事軟體開發部的工作；如果他今天下午就把魔方拿回來，就說明他非常聰明，領悟能力強，做我的助理最合適了；如果他星期三之前把魔方拿回來，說明他請教了人，也就是說他很有人緣，可以讓他去客戶服務部工作；如果他在我走之前拿回來，說明他勤勞肯幹，從事低階程式設計師的工作沒問題；如果他最終拿回來說他還是不會，那說明他人很老實，可以從事保管和財務的工作……可是如果他不拿回來，那我就愛莫能助了。”

原來如此！

第二天晚上，我的老同學請我吃飯。在飯桌上，我又問起了魔方的事。這一回，我的老同學有些得意洋洋。

“那個大學生我要定了。他今天早上把魔方還給了我。你猜怎麼的？他新買了一個魔方給我，說，‘你的魔方我掰來掰去都無法還原。所以我新買了一個，它比你的那個更大，更靈活！’”

“這說明什麼？”我問。

我的老同學壓低了聲音：“他絕對是做盜版的好材料！”