第2部分(第3/4 頁)

，可能我說的這些你聽不懂。”

說我沒文化，我倒要試試她的深淺，於是特敏而好學地問：“人民都需要什麼？”

她說：“社會主義國家人民的精神需求是豐富多彩的，百花齊放，奼紫嫣紅，你一個人根本滿足不了全社會的需求。與其望洋興嘆，不如從身邊做起，先就著一部分人使勁，這些人對於你，叫做目標受眾，也叫目標消費者———你是不是覺得聽我講話特受教育，跟上課似的，隨便幾句，就讓你受益匪淺，終身受用。”

我點點頭，並不是因為心悅誠服。對於某些人說的話，當你覺得滿不是那麼回事兒，又懶得反駁的時候，只能這麼做。

她卻說：“沒辦法，誰讓我學的就是經濟管理，你要是有興趣需要家教的話，我可以勝任，學費再議。我能十分肯定地向你保證，如果跟著我還學不會，全額退款。”邊說邊解開書包，撕下一張作業紙，寫上自己的電話，給了我。

我接過紙條，想她也許是師範學校的學生，習慣當別人的老師，面臨畢業，不好找工作，就決定考研，在選購考研輔導光碟的過程中，發現了有可能成為人師的機會，便堅決不能錯過。

她又問：“什麼時候能進到考研政治的光碟？”

我隨便一說：“過兩天吧。”

她說：“過兩天，那就是後天，是吧？”

我覺得她不是故意就是真缺心眼，既然她這樣問，我也就順著說：“對。”

她說：“可我後天有事兒。”

我說：“那就什麼時候有空兒什麼時候再來買。”

她說：“我學校離這兒太遠了，你能不能送貨上門？”

我說：“就兩張光碟還要求送貨，車錢都不夠！”

她說：“給你報銷路費。”

我說：“我可不擠公共汽車。”

她說：“那就打車。”

我說：“行，你學校在哪兒。”

她說出學校的名字，居然和我是校友。她又說：“你只能打一塊二的，要是打一塊六的，多出來的那部分自理。”

我說：“還以為遇到女大款了，原來也是勞動人民。”

“勞動人民才心靈手巧，才吃苦耐勞。”她說，“能告訴我你電話嗎？”

我說：“為什麼？”

她說：“我都給你我電話了，來而不往非禮也。再說了，以後我要什麼盤也好找你。”

我說：“我可不習慣把電話隨便給人，雖然我是一個賣盤的，可你萬一要是便衣呢。”

她說：“你為什麼非把人往壞處想，好像誰都憋著逮你似的。”

我說：“害人之心不可有，防人之心不可無，幹我們這行的，更得注意。”

她有點兒急了：“算了，一個大男人扭扭捏捏，跟個高中女生似的，看你這輩子除了賣盤不會有什麼起色了。”我不理解她為何如此來勢洶洶，非要得到我的電話。

反正身正不怕影歪，我說：“行行行，給你，不就電話嗎，但是請你不要給他人的一生輕易下結論，無產階級能當家做主人，賣盤的也總有翻身的那一天！”我找紙寫電話，沒找到，向她要。

她說：“到底是賣盤的，怎麼這麼笨啊，你有我電話，撥一個我不就知道了嗎。”

我撥著號說：“就算你是大學生，那也不要侮辱賣盤這個行業，賣盤的不是都我這麼笨，你犯了形而上學的錯誤，以點帶面、以偏概全了。”

她說：“沒想到你集體榮譽感還挺強的。”

我說：“那是，要是中國人民都像我這樣，社會主義早就建成了。”

她的手機響了，她看著號碼唸了一遍，說：“這是你的電話？”

我說嗯，這才意識到她為什麼要我打給她，怕我寫在紙上的號碼是假的，媽媽的！

她說：“行了，那我走了。光碟到了別忘了送過去啊。”

我再次點點頭。

她走了兩步又回來，說：“剛才給你的那張寫了電話的紙呢？”

我想她是後悔隨便把電話留給了一個賣盤的，便從兜裡摸出來給她，以為她會撕掉，她卻說：“還沒告訴你我的名字呢。”然後在紙上籤了一個龍飛鳳舞的名字，我看了半天怎麼琢磨都不像漢字，以為她是哪個國家來的漢語說得不錯的留學生，便問：“你中文名字叫什麼？”

她指了指紙上那兩個偏旁部首盤根錯節的文字說：“我不是外國人，就一個名字。”

我又看了看，根本看不出