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艾因霍溫人喜歡說的那樣：“上帝拯救了我們，出人意料地。” 弱小正是艾因霍溫的強大之處。 缺 陷 缺陷也不應被當成是種負擔。實際上他們可能是巨大成就的源泉。 ◇畫家亨利·馬蒂斯在雙目失明，老邁不堪，臥床不起的時候創造出了他最好的作品。 ◇克勞德·莫奈有白內障，扭曲了他的視線。而他就利用這種視線的扭曲畫出了著名的《睡蓮》。 ◇貝多芬在雙耳失聰的情況下寫出並指揮了偉大的《第九交響曲》。聽不見聲音對他的音樂天才來說並不是什麼缺陷。 ◇作曲家喬治·弗雷德裡克·亨德爾極度缺錢。為了找點錢他僅花了21天時間就作出了鼓舞人心的《彌賽亞》。 ◇米歇爾·安吉洛毫不懼老，在年近90之時設計了聖彼得教堂。 逆境 在《以平常心致富》一書中，拿破崙·希爾將逆境形容成通向更大機會的踏腳石。他說每當逆境來臨之時他都會對它說：“哈羅，小夥計，我不知道你這次想給我什麼教訓。但無論是什麼樣的教訓，我都會好好領教的，這樣你就不用再來了。” 但若你被困住了該怎麼辦？ 除了懶惰和反權威之外，我還是一個討厭例行工作的人。這讓我一碰上它們就變得難以勝任工作。我對工作的反應就如同你要給貓洗澡時它的反應一樣。每當我不幸要幹例行工作時，我就會全身沒勁，煩悶讓我的身體疼痛，而壓力則令我的靈魂枯萎。就像貓看到一池子的水時的反應一樣，我在此時也急切地尋找著迅速逃離的出口。如果出口被擋住的話，我的爪子也會緊握的。 可是有時這樣的情況真的會發生。我被困住了，必須完成這樣一種工作。 是啊，雖然我會咆哮，我必須承認，有時候——儘管是很短的以秒計的一段時間，我也會工作。有時候明顯不做比做要更慘，所以我只好乖乖投入徒勞工作的煉獄，儘管這對我來說是非常討厭的一件事，儘管這跟我身體裡的每個感知細胞都背道而馳。 在這種情況下，你自然會問：“OK，自作聰明的懶人先生，現在該怎樣？” 假如你被工作困住，不能逃脫，只有一種辦法可以保住你的清醒和健康，那就是以新的眼光來看待討厭的例行工作。如同遭遇失敗、障礙或不利時那樣，你要視其為一次機會，視其為一片肥沃的土壤，在上面你可以運用新學會的成功的懶秘訣。如果需要是創造之母的話，那麼按道理，可怕的需要就會加快創造之母懷孕的過程。 在我們的鼻子底下 現在你已經知道了一個重要前提：大自然希望你會成功，而且希望你不用繞遠路費老勁地成功。要達到這個目的，再沒有比運用你的獨到之處更有效的法子了。你的獨到之處則包括了你的失敗和你的具體情況。這是你開啟成功的鑰匙。當問題的答案就在你鼻子底下的時候，為什麼還要捨近求遠地去找呢？事實上，問題的答案說不定就是你的鼻子。&nbsp&nbsp。　最好的txt下載網

第14章 如何無為而無不為（1）

本章針對的讀者不是懶惰的業餘愛好者，而是對懶惰這門功課抱認真嚴肅態度的學生。在這一章中，我們將百無禁忌地討論如何做到無為而無不為，包括解決所有的社會問題。 變聰明 我們都聽說過“蠻幹不如巧幹”。這句話既可愛又時尚，肯定是指出了邁向正確方向的一步。但是除了反對幹活兒（任何活兒，不管是巧活兒還是別的什麼活兒）這件事之外，我還有一個很簡單的疑問。假設我真的想巧幹，我應該如何為了巧幹而變得更聰明些呢？ 對此，亙古流行的一個答案就是：教育。當然啦，教育能使我們變得更有智慧，可真是這樣的嗎？ 讓我來給你講個故事。 我的大學業績 1964年，我初入拉特傑斯大學。那時候，我理所當然地認為做一個勤勤懇懇的好學生，我就能成為聰明人。透過學習高深的理論，接觸有深度、受過高等教育的人，參加發人深省的研討會和其他活動，閱讀各種各樣的書，讓我的心智得到鍛鍊，成為聰明人是可以料想的結果。 我是如此深信大學會讓我更聰明，深信在大學裡功課做得越多我就會越聰明，我興致勃勃地一頭扎進去。我選的可不是降低了難度的課程，比如為詩歌專業的學生所設的基礎物理課等。我選的都是那種能教你抵抗直接核襲擊的課程，例如分析物理（這門課是為學工的學生而設的）。並且，由於我有些數學天分，我就絕不選為文科娘娘腔們所設的微積分，我選的是專為數學專業的學生所設的10個學分的理論微積分。而10個學分就意味著這門課整個學年都是每天上課，而不是一週才碰面兩次。 帶著童子軍那種勤勤懇懇的勁頭，我將所有的事實、公式、演算、概念、理論和驗證一股腦地裝