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使得讚賞並不總是隻來自於有權威的人。

●幫助學生產生滿意感：“當你完成之後，我希望你由衷地感到滿意。”

●每日找出學生身上的某個方面進行讚賞，包括她們的幽默感、交際能力和創造性。

●如果某個女孩子拒絕讚賞，對她大加讚賞不會有什麼效果。可以選擇一件你認為是她真正令人滿意的事情，連續3周每天重複3遍，讓她開始相信事情真的如此。

●當心：當眾讚賞成功可能導致完美主義和對讚賞的依賴。

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抽時間陪伴她

我知道爸爸是愛我的，但我幾乎不瞭解他。我知道，為了養家餬口，他工作非常賣力，但我們幾乎從未談過這些，這讓我覺得自己似乎是一個不完整的人。

研究表明，孩子們喜歡父母在他們身邊，即便父母並不和他們一起做些什麼。女孩子喜歡在儘可能多的地方看到父親和母親，甚至有報道說十幾歲的女孩子也希望有更多機會看到自己的父母，即便只是“看到而不說話”也可以。

英國的男性和女性比大多數其他歐洲國家的人工作時間要長一些，這意味著他們花在家裡與家人共處的時間要少一些。如果女孩子所依靠的人看起來並不關心她們，她們就不會覺得自己被愛和可愛，不會覺得自己被信任和可以信任，不會覺得自己被他人尊重和值得他人尊重。唯有女孩子生命中的重要成人花時間與她共處，給她以關注，她才會覺得被認可，進而建立起自我價值感。你全身心關注你的女兒，滿足她希望在沒有任何壓力的時間裡與你共處的需求，有助於她樹立自信，覺得自己非常重要。

家長：

●禮物不能替代你與她共處，不要試圖以買禮物來補償你不能和她在一起。

●花時間弄明白你女兒的所思所想，和她談談最近她都在做些什麼。

●和她一起玩，看著她從事最喜歡的活動，或者你也加入進來，或者對她說：“當我洗車/給蔬菜去皮的時候，我喜歡你跟我聊天”，等等。

●履行去看望她的每一次承諾，定期和她保持聯絡。

●安靜共處的時間，和活動精彩紛呈的共處時間一樣寶貴。

●盡力在家裡做你必須完成的事情，這樣你就可以和家人在一起。

●開啟你的電話答錄機（這樣你就可以集中精力和她在一起）。

教師：

●不要只是因為學生做出調皮搗蛋的行為或者表現出習得性無助（女孩子特別容易罹患習得性無助）時才去關注她們。

●如果某個學生在你不方便的時候提出和你交談的要求，建議她換一個你可以悉心傾聽她的時間。

●每週找出那些不愛與人交往的女孩子，和同事們一起，多與她們交談，並且每天都要進行。

。。

多透過身體接觸方式交流

身體接觸往往比語言能更好地表情達意。它更不易於被誤解，而且轉瞬之間即可完成。一個大的擁抱，或者用一隻胳膊摟抱你女兒的肩膀，等等，這些都是正向的身體接觸。它不需要對方回應，或者說只需要對方回應一個簡單的示意動作，表明她與你有相同的感受。身體接觸讓她及他人知道，她屬於你。身體接觸可以向她傳遞你的歉意，使你們經歷爭吵之後重修於好。身體接觸可以安撫她遭遇失望之後的心靈，展現你因她而產生的自豪之感，也可以表達你們之間平等、合作的關係。

所以，身體接觸在使人放鬆的同時也能讓人感到安心。但它同樣可以給人造成傷害。即使是打一個年齡很小的女孩子，往往也會讓她感到傷心。而當你生氣的時候就把自己的女兒推到一邊對她置之不理，會被她理解成你極度嫌棄她的訊號。一個從來沒有過身體接觸的女孩子會覺得被人忽略，並因此而為自己感到羞愧，進而很容易被他人不懷好意的關注所俘獲。

家長：

●當身體接觸的習慣已經消失，在睡覺前或看電視，甚至只是緊挨你女兒坐著時，輕輕撫摸她的前額、腦袋或手，可以使身體接觸的習慣重新回到你們家中。

●嘗試以身體接觸代替言語交流。

●有些孩子不喜歡太多的擁抱，彆強迫這樣做。嘗試尋找其他與之親近、感受親密、向她示愛的方式。

教師：

●兒童保護問題使得許多老師不情願與學生有身體上的接觸。再說，隨著女孩子一天天長大，身體接觸也變得日益困難和不適宜。當某個學生學習的時候