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可能導致事與願違的後果。
家長：
●邀你女兒的朋友到家裡來做客或與你們一同郊遊，以便你更加深入地瞭解他們。
●找一些有關她們的愉快話題，和她們一起交談。
●讚賞你的女兒與人交友的能力。
●如果你擔心她的朋友對她產生不良影響，試著列出她從朋友圈那裡都得到了什麼，並認真思考她的這些需求是否可以透過其他途徑得到滿足。也可以同她聊聊她對真正的朋友有什麼期望——比如，尊重她的觀點及其長處和短處，把最好的東西留給她，可靠等——然後，讓她自己決定現在的“朋友們”是否具備這些品質。
教師：
●雖然正常的友誼應該得到承認和尊重，但你還是應該從鼓勵交往，最大限度減少同伴壓力、欺凌和孤獨出發，來安排課堂座位和課題研究分組。
●透過全校*和戲劇表演，探討友誼和同伴壓力問題。問問學生“好朋友應該具有什麼樣的品質”，並讓每個學生寫下他們認為自己作為他人的朋友具備哪些品質。
●和某個小組的同學一起，擬訂一份“友誼協議”，即期望朋友做些什麼的清單。
小心地進入她的個人天地
我媽媽問我眼下最喜歡哪支樂隊，我告訴了她，並拿一張CD為她播放了幾支曲子。她聽了聽，然後皺了皺鼻子，說：“很遺憾，我不喜歡它們。”其實我並不一定想要她喜歡，那是我喜歡的音樂。
很難說女孩子希望父母在多大程度上介入她的生活，特別是當她處在尤其需要遠離父母、特別想獨立的年齡的時候。對此，沒有人能給出一個確切的答案——做父母的只需時時體察各種可能發生的問題，當問題出現時，對事態做出判斷。不過，有必要記住以下兩個有用的原則：關心她（但不要侵擾她）；牢記你的主要角色是父親/母親，而不是她的朋友。即使不做她最好的朋友，你一樣可以做個體貼入微的好父親/母親，而她最好的朋友�
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