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，三十個人左右比較合適，我們要推行快樂教育，人格教育。教育的目的，首先就是教學生怎麼做人。教書先育人嘛！”

“嗯，這個觀點我贊同。不過學校不會同意的……”

沈嬈連連點頭，迎面碰上柳俊帶著點戲謔的眼神，不由有些不好意思起來，吐了吐舌頭。剛才不都說了，學校同不同意。先別管他！

柳俊笑著說道：“第二點，就是副課很重要。為了考試，我們很多學校，對於副課均是一壓再壓，有些甚至根本就是徒有虛名。這個其實是很不對的。副課對於增長知識，很有必要。所以，副課的教師要配齊，教學要強化，對學生們以後踏進社會有好處。第…，學校不僅應該加強體育、音樂、美術等教學，而且應該再教師的帶領和指導下，形成各種學生社團，興趣、趣味小組。每個學生都應該進一個隊或者進一個小組，學一些看上去並沒有多少用處，實際可以開闊學生視野，增加學習興趣。譬如學魔術、雜技之類。不要小看這些東西，這個也是快樂教育的根本。至少可以增加學校的凝聚力。當上學變成一件很有趣的事情，我想孩子們的學習心態，會起一個天翻地覆的變化。”

“呵呵，要真能這樣改，那就天下大亂了。學校變成遊戲場了……”沈嬈笑了起來，小臉上卻露出了嚮往的神情，說道：“你還別說。你說的這些，把我都吸引住了。要真有這樣的學校，我情願再去做一回學生……”

“那就要看你的本事了。”

沈嬈詫道：“怎麼又要看我的本事了？又不是我能說了算的。”

“呵呵，那可不一定。只要你這個方案做得好，說不定易寒就能看上眼。”

沈嬈眼睛一亮，說道：“也是哈。快說快說，你還有些什麼餿主意，都說出來，本小姐參考參考……”

這一回輪到柳書記鬱悶了，忍不住伸手敲了她一個暴慄。

上輩子的時候，這也是柳俊經常會對夏曉晴做的一個小動作。

“第四點。就是比較嚴肅的問題了。各級教研室要真正搞教研，要把教研、考試出題的權力還給學校的老師。現在的教研室，光顧著出小冊子，什麼練習題大集合之類，一門心思想著賺學生的錢，真是不像話。”

柳俊說著，搖了搖頭。

沈嬈瞪大眼睛說道：“這個你怎麼又知道了？”

柳俊微微一笑，不答。既然他在關注教育改革，學校裡發生的一些莫名其妙的現象，柳書記總是能夠了解一二的。

“第五點，和沈老師自己有關！”

沈嬈一怔，疑惑地道：“怎麼和我扯上關係了？”

“呵呵，我覺得，現在的中學老師，很迫切地需要進行再培訓。相當多的中小學老師，從自己上學到長大到當上教師，只讀教材，以及與教學、考試相關的那麼一點書，知識素養真不怎麼的。其他素養就更不用提了。沈老師，你說這個是不是很有道理啊？”

柳俊望著沈嬈，眼裡戲謔的意味更加濃厚。

沈嬈小鼻子一皺，很是不以為然：“哼哼，你這是誣衊。本老師可是高材生，愛好廣泛，唱歌跳舞，琴棋書畫，樣樣在行，你以為跟你一樣，就會吃喝拉撒？”

柳俊哈哈大笑，笑聲很是愉悅。

其實每週陪著沈嬈一起逛逛街，看看書，說說話，對於柳書記，何嘗不是一個很好的調節？官場上的壓力，委實太大了些，強悍如柳書記，很多時候也感到吃不消。需要好好的放鬆一下。很多官員，下班之後紙醉金迷，醉生夢死，大半也是在麻醉自己緊張的神經。

“第六個，就是關於課程設定的。在很多英語國家，初高中都有一門古典課，學習《大憲章》、《莎士比亞》等古典文獻，沒有修過這門課的學生不可以報考大學的法學系等等專業。我國曆史悠久，古典文獻瀚如煙海，我認為就應該開設一門類似的課，專學古典文獻，選些史書、典章制度、政論詩賦之類，也是很不錯的。”

這個意見讓沈老師有些頭暈，想了想，謹慎地說道：“我們的語文課本上，不就有古文嗎？還有歷史課，應該夠了吧？”

柳俊笑道：“夠不夠，我不做評論。你自己看著辦，要不要把這些內容寫進你的報告裡頭去。”

沈嬈歪著腦袋，做“思考狀”，稍頃，勉為其難地說道：“看在你還算認真的份上，我就把這些寫進去吧。真要是學校領導看中了，也算是你為教育改革做出了一份貢獻。”

柳書記便“受寵若驚”，說道：“能夠對沈老師的改革大業有所幫助，