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已形成了幾百萬年，而控制抑制力的大腦皮層的形成時間較晚，只有幾十萬年的歷史，它相對來說是行為控制家族的新成員。因此，它既使得理智生活成為可能，卻也有可能將其擱置一邊。
有人告訴我們，非理智行為正在蔓延，理性約束失去了市場。看看愚蠢的軍備競賽吧！看看我們的教育吧！在我們的高等學府中，有越來越多的學生既缺乏思考的知識，又沒有思考的興趣。
讓我們來看看理性在宗教方面的必要性。曾有18個州向立法部門提出，希望學校講授“創世學”的課時與講授科學進化論的一樣多。兩年前就此做出了裁決，該裁決極富理智，阿肯色州的###官威廉·奧弗頓根本否認“創世學”是一門科學。他指出，從本質上說，它並非建立在科學的基礎上，而是來自於《舊約全書》拘於文字的解釋，它企圖把原教旨主義強加於學校教育。阻止這種愚昧想法的唯一辦法就是使人們敢於懷疑和勤于思考。
權威決不能凌駕於科學邏輯之上。如果我們對這一點無所理解，那我們就不可能去研究問題。我們將被迫接受無數個在科學上自相矛盾的觀點，並會轉而採取輕率態度，說：“我自相矛盾嗎？就算我真的自相矛盾，那又怎麼樣？”這個“怎麼樣”實際上表明你已放棄了思考。宗教和科學都應遵循一條忠實的原則：使你的信仰有根有據。
我注意到，對我的這種說法有許多異議。異議之一，認為我是一個精英統治論者和唯理智論者，試圖抬高大學畢業生的地位。對此我的回答是：正是如此。我不僅認可這種責難，而且還要使人們理解或接受它。教育的目的如果不是培養傑出人才，那又是為了什麼呢？教育不是為了培養冒牌貨和無賴，
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