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事情就這麼著，佔有越少的人，越是理虧，越是欠揍。總得欠那些人的。如果不是這樣，為什麼那麼多佔不有多的人遇到強人發惡時總是退讓三舍？

人家不但佔有大把的錢財，還佔有頭腦呢，一旦頭腦都佔有了，他們就開始擰繩子，開始感動。於是，我的頭腦就欠著他們的頭腦，非得經過統一頭腦才覺得那些欠是合理的。

他們實在統一不了，就來橫的賴的不要臉的。

多少年來，他們一直解釋他們的所作所為是多麼的合理，多麼的符合歷史規律，當到頭來發現自己多麼愚蠢時，又編出新的理由來糊弄我和一干象我一樣佔有極少的人，讓我們覺得自己一直欠著他們的頭腦。

因為只有他們才有頭腦啊，不然怎麼從那麼高的落差降下來一個又一個統一認識呢？

這世界要是能產生各種古怪想法的頭腦也能統一，那放屁一定統一在先。不過，他們差不多做到了————那時候是饑荒遍地，你死我活。

可當你覺得自己冤了時，要為自己說話時，你又發現自己被權力代表了。

登峰造極。

第三章　假如地球也能吃

我這人有一點可以或明或暗的驕傲，就是書寫曲線形的*數字的造詣可以叫長期苦練書法並以書法為榮的人前赴後繼的慚愧，當我準備為這點自豪時，一看到自己寫的那些“方塊”字，便汗顏遍地：若是我的字寫滿一張紙平放在地上，烏鴉見了準會銜去做窩，老鼠見了也會拖進洞裡給它的崽子安家。

這還算是好的，如果我把字寫在鐵板或木板上，那不把烏鴉和老鼠都騙了？累得它們拼命啄拼命啃。那真是鏡中花水中月啊。

那些字象極了柔軟的凌亂的草。

在數不清的紙上記沒完沒了的數字成了我的工作之後，鑑於別人看到那些數字的厭煩表情和我自己的羞愧心理，我便每天花另外的時間練寫1234567890。直到有一天我把它們寫得象射向月球的鐳射那麼整齊劃一，我才停止三個月如一日的訓練。

其實，方塊字的訓練我從七歲那年就開始了的。

那可是山清水秀的地方，一條清澈的河流從兩列高大的山系之間時快時慢的流出，它所經之處有濃郁的樹木，有雜草叢生的山坡，有野花爛漫的山崖，有圓溜溜的石頭，更有鳥語花香。

當它扭曲著身軀到達一大片坡度平緩的地面後，便從一片又一片盎然的樂意與水打交道的莊稼中唱著輕聲的歌穿過。當它從我的視野中消失時，我常常悵然若失：它流向哪裡？它的旅途會有什麼令我神往的景緻？它在地平線最後隱約的影子，天和地之間，象美好的姑娘那朦朧的眼波。有時，淚水會悄然模糊我所見的一切。

我曾經追隨它的流向奔跑了一段路程，可路況變得越來越陌生，越來越不可測。於是，我停下腳步，停下一個孩童的追尋，多少年後我才知道，某種遠方的夢樣的景象一直吸引著我，使我總以為最吸引人的境地在某個不知道的遠方。

遠方是不可到達的，它應該就在我停止呼吸的地方。

當我的呼吸越調越亂時，一口氣噴到了紙上，一條墨跡隨著氣流突破線條圍成的方框，企圖流向更多的白紙。墨水總是太多，無論怎麼輕，怎麼驚心動魄的一點，都會把半個拇指甲大的方框填滿。手忙腳亂的我，啊，估計輪不到腳亂，匆忙放下毛筆，想用手指去攔截那流動的墨跡，然而，無濟於事。失望之下只好用手指頭去擦了。誰知又把墨跡擴大，象河流在平地上散開，形成一片淺淺的水窪。

那被我扔在課桌上的毛筆又把粗糙的桌面弄得一片墨水，唉！

兩根彎曲了的手指輕輕敲打這倒黴的桌子，我的目光驚慌的順著這兩根手指往上爬，看到了臉孔象掛在牆上那塊黑板的老師。他眼睛射出的光很重，一開始便把我壓得喘不了氣。

“別緊張，慢慢來，好好練。”老師的話從鼻孔和嘴巴同時噴出，象一臺永遠面不改色不在乎春夏秋冬的蒸汽機，然後這臺蒸汽機便化成一道背影拐到另一張桌子去了。

老師除了在黑板前講話正常外，其餘時間說的話幾乎都是三個字，然後再加上更多的三個字。

所以，村裡的大人叫他“三字經”，然後是小孩也跟著偷偷叫。

“你過來，跪下來，為什麼？要罵人？伸手來，打九鞭！”下課時一群同學在教室前的球場上玩耍，如果有誰罵人，他就站在巨大的拱門下朝天伸直手指，可能嫌離天空還不夠近，腳尖一頂，一顆超級的硬梆梆的兩頭尖的鐵釘就這樣