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我來說，就好比是鳥語。加上聽力不好，我在學校上課就等同浪費時間。

還好，小學的功課太容易了。

但是，為什麼那個時候卻要早晨六點半到學校呢？那個時候經常是天還沒有亮，涼風冷颼颼的，同學們大多數來不及吃早餐。

下午，大約5點鐘才放學。

各種作業、練習冊、輔助教材讓我們寫“作業”到半夜……

第二天，好像還沒怎麼睡覺，又要重複昨天的日子了……

可是，就是這樣，大多數的同學仍然“學不好”……

為什麼呢？

因為不懂。他們不懂。沒有人單獨輔導他們。所有的習題，你就是作上一千遍一萬遍，仍然是重複著同樣的錯誤。

這個，能怪誰呢？

孩子們不聰明嗎？他們慢慢就失去了自信。老師不好好教嗎？他們漸漸地就失去了耐心。

那麼，“好的”就永遠是“好的”。

“差生”就永遠是差生……

很多的作業，大多是打了個大大的“叉子”，就像草垛上大大的木頭叉子一樣既刺眼又無情……又讓人看著傷心。

學校的大部分時間，在我都等於浪費。

上課的時候老師要求只能夠聽講，這時候學生們不準看書本——這樣，我的功課基本上靠的是抄黑板上的板書和同學的筆記以及我的自學來學到的。

因為以我的聽力，當時根本就不可聽懂東莞的那種非常難懂的“廣東土話”。

地地道道的東莞土話，到了今天我也沒能完全學會。

命運，你這是做什麼呀？！

幸虧，我以前所學習的知識“救了”我……也就是我，那一年夏天和秋天，我那麼拼命地讀書。教育，如果變成殘酷的東西，

那麼，還有哪個孩子會真正地喜歡它呢？！

當時，我在班上交到一個好朋友，是一個小男孩。

他叫汪芊州，比我還小一個月。是個獅子座的驕傲的小男孩。他長得又瘦又小，兩隻眼睛大而且亮，一對扇風耳朵特別招人。很可愛的、機靈的樣子。他家原來在一個軍工廠，倒閉後，舉家南遷。

他是一個聰明過人的小男孩，往往不用費力，功課就可以考試全年級第一的。他也是一個非常會應付考試的小男孩。

一開始，老師安排我和他坐同桌。我的書寫格式、課堂行為無不模仿他。因為我對學校生活原本一無所知。

這樣，就有了閒話。

不瞭解情況的同學還以為我是在抄襲。

老師就把我和小男孩調開了。

班上還有個小女孩，人很漂亮的，鬼點子特多的那種，來自貴州。她非常喜歡我的同桌，小小年紀就很懂得“男男女女”的那一套，甚至於對我發生嫉妒，因此就對我“經常不客氣”，不斷在班上說我的壞話。

那個小男孩一會兒和她做同桌，一會和我同桌……每當和我同桌的時候，放學，她就不和我一起走路，還不肯和我說話