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，讓她感受作品的真實內涵，從而將這些作品自然地融入她自己的生活當中，就像她自己就是作者，能夠像作者一樣感受到這些東西。

這樣，這些書籍在不知不覺中影響了海倫，使她朝著正確的方向不斷地前進。

更為重要的是，海倫透過閱讀書籍，尤其是文學作品，開始對作品的內容越來越敏感，想象力也越來越豐富，使她受到了良好的薰陶，漸漸地體現出藝術家和哲人的氣質，她的思想也日益活躍，能比其他孩子更強烈而積極地感覺到生命的音符。因此，在海倫的世界裡，所有的東西都顯得那麼非同一般，生活中所有的一切都被她賦予了美好的想象。

和手工勞動比，海倫更喜歡腦力勞動。和普通的盲人孩子不一樣，他們一般都喜歡刺繡，但是無論他們在幹什麼，海倫都喜歡加入到他們當中去。現在海倫已經學會了用卡利格雷夫打字機，練習了不到一個月，她就能正確地輸入了，不過速度還不是很快。

兩年前，海倫的一個表哥教了她電報字母表，用手指在她的手背上寫一些點號、破折號。之後，只要遇到熟悉這種電報字母表的人，她就會很高興地用這種方法和對方交談。我發現，當海倫離我很遠的時候，我可以用腳輕踏地板，讓她感覺到地板的震動，知道我在說什麼，這的確是一種很好的溝通方式。

曾經有人希望海倫特別的天賦能有助於解開豪博士沒有研究透徹的一些心理學上的難題，但是他們的希望落空了。在海倫——包括勞拉·布里奇曼——身上，失望顯然是難以避免的。但是要讓一個社會中的孩子完全孤立，使她不受到周圍人的影響，也是不可能的。以海倫為例，不可能不讓她和別人交流，因為這是她的天性。

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15 在快樂中學習（1）

海倫現在越來越依賴我了。當你感到你在這個世上還是有用的，感覺到有人需要你時，那種感覺真是棒極了？選海倫對我的這種依賴，讓我更堅強，也更開心！

讓海倫深入體驗生活，帶海倫去感受一切，包括許多在常人看來海倫無法體會的事情，對海倫的教育應該是大有裨益的。因此，我在平時的教育中，也總是秉持這一理念。

今天，我帶海倫去了馬戲團，度過了“我們生命中最重要的時刻”？選馬戲團的人對海倫很友好，他們特意為海倫大開方便之門，儘可能滿足這個小女孩的好奇心，使她的第一次馬戲團之行終身難忘。在確保安全的條件下，他們都會讓她觸控動物。

在他們的帶領下，海倫給大象喂東西吃，還爬到最大的一隻大象背上；又坐在另一隻大象“東方公主”的腿上，然後莊嚴地繞場走了一週。

海倫還摸了一些小獅子，它們像小貓一樣溫順。不過我告訴她，當這些小獅子長大之後，就會變得異常野蠻兇猛，於是她對管理員說：“讓我把小獅子帶回家吧，我要教它們和善。”

到了熊的身邊時，管理員讓一隻大黑熊直立起來，向我們伸出巨大的前爪。海倫禮貌地握了握熊爪。

一隻美洲豹舔了她的手。負責訓練長頸鹿的人把她抱起來，讓她摸長頸鹿的耳朵，並讓她感覺它們有多高。

當然，和許多孩子一樣，海倫最喜歡的是猴子。當其中一個明星猴子表演小把戲的時候，海倫一直把手放在它身上，當猴子脫帽向觀眾致敬的時候，她開心地大笑起來。她和小猴子嬉戲了很長時間，其中一個小傢伙偷走了她的髮帶，還有一個想搶走她帽子上的花。我不知道，當時在現場是猴子、海倫，還是觀眾更開心。

她還摸了一輛希臘戰車，駕車的人想帶著海倫繞場一週，但是由於海倫害怕那“許多快馬”而作罷。

馬戲團的人們也和海倫打成了一片。那些騎手、小丑，還有走鋼絲的人都非常樂意讓這個小盲女孩摸他們的服裝，學他們做動作。海倫親吻了他們所有的人，表達了她的感激之情。一些人感動得哭了，不過那個來自婆羅洲的人害怕地避開了。

從馬戲團回來之後，我就被海倫圍困住了。因為除了馬戲團，海倫再也不談別的，整天問我各種各樣的問題。為了回答她的問題，我被逼著讀了很多關於動物的書，我覺得我的腦子現在就像被捆在一個輪子上不停地旋轉一樣？選不過，這樣的學習的確很有收穫，海倫在快樂自然的環境下，學的東西更加牢固而紮實了。

像其他所有的孩子那樣，海倫也喜歡聽故事，我和她講了無數次《小紅帽》的故事，儘管我幾乎都可以倒背如流了，她的興趣依舊不減。她非常喜歡那些讓她感動得