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一定會覺得很好笑的。海倫會摸遍小豬崽的全身，問我很多問題，而每一個問題都不是那麼好回答的。例如她看了小雞從蛋殼中出來之後，就會問我：“小豬也是從蛋殼裡出來的嗎？芽它的蛋殼在哪裡呢？芽”

強烈的求知慾望使海倫掉進了問題的海洋中，她提出來的問題總是那麼充滿了童趣，我幾乎用盡了我所有的智慧來回答她的問題。但即使是這樣，我有時也回答不了她那些稀奇古怪的問題，這使我感覺到了自己的無知。

天氣持續炎熱，海倫仍然是那麼的蒼白而單薄，不過你可不要以為她真的生病了，我相信是炎熱的天氣造成了她現在的樣子，而不是她那天生聰明活躍的腦袋出了什麼問題。

我當然不能讓她負擔過重，但有人說海倫現在是在“超負荷運轉”，說她的思想太活躍了——在幾個月前，也正是這些人說海倫根本沒有思想——然後提了許多荒謬的、不現實的補救措施。幸而到目前為止，還沒有人說要麻醉她，我想這可能是阻止她智力發展的唯一有效途徑。

對此，我總是覺得很奇怪！人們經常喜歡給一些現實的，或者想象中的緊急情況提建議，而不管事實已經無數次地證明了他們的錯誤，卻仍然不斷地提出各種主張，就好像那是全能的上帝告訴他們的？選

為了讓海倫解悶，我教了她寫方形字型，這樣她就有事可做而不至於覺得燥熱難耐了。在這令人睏乏的天氣，安安靜靜地坐在那裡，對海倫來說是比較合適的選擇。

海倫喜歡數數，這幾乎成了一種癖好，她早就把房子裡所有的東西都數了一遍，現在正在數她初級讀本上的單詞。我心想，但願她不會去數自己的頭髮？選如果她像別的孩子一樣能看見能聽見，我想她大概不會用這種增加大腦負擔的方式來發洩她那過剩的精力的。

不久，她就朝我走過來，焦急地對我說：“女孩－不會數很大（多）的單詞。”我說對她：“不要數了，去和南茜玩。”但她並不喜歡我這個建議，回答說：“不，南茜病了，很厲害。”我問她怎麼回事，她說：“很多牙齒，南茜病了。”（她的妹妹米爾德里德正在長牙）

前天，我不經意地告訴海倫，柵欄上的青藤又叫“蔓草”，她馬上產生了濃厚的興趣，開始尋找她的動作和這些植物之間有何相似之處。只見她不停地跑著、爬著、單腳跳、雙腳跳、彎腰、蹲下、攀爬、旋轉……最後，她淘氣地對我說她是一個“會走的植物”。

昨天晚上，海倫幫我繞毛線。剛一開始，她就不停地轉啊轉啊，而且還不停地對自己說：“轉快一點，轉慢一點。”完全沉浸在自己的幻想中。

我可愛的小學生繼續保持著最初那股熱情的學習勁頭，在醒著的每一分鐘，她都在努力滿足自己求知的慾望，她的腦袋在一刻不停地運轉著，以至於我們都為她的健康擔心，不過她現在的食慾已經恢復了，晚上睡覺也安穩了許多。

這個月的７號，她就滿７歲了，現在她有４英尺１英寸高，腦袋周長有２０．５英寸。

我們出去散步的時候，海倫總是在拼寫，並且一路上蹦蹦跳跳的，或跑或走。如果她把針線弄掉了，她會說：“海倫錯了，老師會哭。”如果她想要水，就會說：“海倫要喝水。”除了專有名詞之外，她現在已經掌握了４００多個單詞了。

海倫的記憶力也越來越強了。在一節課上，我教了她下面這些單詞：床架、床墊、床單、毯子、鴨絨被、床罩、枕頭。到第二天，我發現除了“床罩”之外，她記住了所有的單詞。還是那天，她學了房子、雜草、灰塵、鞦韆、糖漿、快、慢、楓糖、計算器等單詞，最後一個都沒有忘記。

她能很快地從１數到１３，已經會寫７種方形體的字母，而且還會用它們組成不同的單詞。她好像明白了什麼是寫信，但是卻沒有耐心寫一封“給弗蘭克的信”，她很喜歡用錐子在紙上鑽孔，我猜想這大概是因為她最後可以數出自己的成績來吧，所以才會有這麼好的興致。

但是，當我有一天觀察她鑽孔時，竟然驚奇地發現她似乎在想象自己正在寫一封信。她先拼寫了“依娃”（一個她很喜歡的表妹的名字），然後假裝寫在紙上；接著她又拼了“臥病在床”，然後再假裝寫到紙上。她這樣做了將近一個小時，把她感興趣的事情都寫在（或者假裝寫在）紙上。寫完信後，她會拿給母親看，說這是“給弗蘭克的信”，然後又讓她哥哥去郵局寄。她以前曾跟我去過郵局寄信。

她能很快認出她以前接觸過的人，然後準確地拼寫出他的名字。海倫更喜歡男士。我注意到，和女士