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當歌聲停止時，繞圈圈的孩子們也停止步行，這時蹲在地上的小孩就會喊出一個詞，似乎是某個人的名字，這時其它的孩子們就會鬨堂大笑，說”不對”（這句我還聽得懂），不過也有些時候，孩子們會大笑：”答對了”，這時蹲在地上的孩子就會站起身來，和他正後方的孩子交換，換成另外那孩子矇眼蹲在地上，而原本被圍在中間的孩子加入圓圈當中。

看來這群孩子們是在進行某種遊戲，令我想到小時候玩的”梅花梅花幾月開？一月不開二月開，二月不開三月開…　…”也許這群孩子所唱的童謠就類似這個遊戲的口令吧？

我站在街角，看著這群孩子玩著、笑著，他們的笑語帶有毫無雜質的純真，我想起自己也曾有過這天真無邪的童年歲月，又意識到即將邁入社會、正式長大成人的自己，原本這次旅行就是要作為”變成大人的最後紀念”，為自己的學生生涯留下一個美好的回憶，如今卻…　…

一隻手突然搭在我的肩上，我嚇了一跳，猛然回頭，怡蘋就站在我的身後，笑著說：”小夢？妳怎麼在這裡？”

我瞅著怡蘋，她看起來心情平靜許多，雖然臉上的笑臉仍有些勉強僵硬，但好歹她可以讓自己露出笑容了。我也笑著回答：”就出來走走啊！怡蘋，妳沒事吧？”

”沒事沒事，我才沒那麼小心眼呢！只是一時真的是被氣到了，出來讓自己冷靜一下…　…妳說的也有道理，瑛華身體可能還沒有調養好，我不應該這樣責怪她。”

我鬆了口氣，怡蘋果然還是理性成熟的。

”那我們回去吧？現在開始歡樂的京都之旅也不遲。”我笑了笑，怡蘋這時也露出真心的燦爛微笑：”好啊！”

我正想和怡蘋一同返回民宿時，突然覺得好像有什麼不對勁。

我回過頭，赫然驚覺，原本唱歌嬉戲的孩子們竟然已經消失得無影無蹤。巷子內安安靜靜的，我的耳邊還留有方才童謠的旋律，這群孩子們是在我和怡蘋說話的時候離開的？可是方才他們明明還正在玩興上，況且我跟怡蘋才講沒兩句話，他們怎麼可能在眨眼間全部消失？

”小夢？怎麼了？回去啊！”

怡蘋的聲音在我背後響起，空蕩蕩的巷子映入我的眼簾，前所未有的顫慄襲上心頭。

後來我才知道，事件發生前必定會有徵兆，因為所有的變故都不會是一天造成的，一定是由無數個開端埋下伏筆，最後醞釀成一件大事，再由某條導火線引爆。

但是這時的我，還無法察覺出眼前的種種異像將會演變成何種命運，只能任由自己茫然摸索，最後被炸得粉身碎骨。

人偶　第二章　童謠03

在返回民宿的路上，我將方才聽見的童謠哼了一遍給怡蘋聽。怡蘋才聽到第二句，立即說：”啊！這首歌我知道。”

怡蘋說，這是一個很由來已久的遊戲，這首歌的歌名就叫做”籠子”。

圍起來　圍起來

籠子裡的鳥兒啊

什麼時候出來呢？

在黎明來到的傍晚

白鶴和烏龜跌倒了

後面的正面是誰？

”我們小時候應該也玩過類似的遊戲，小孩子圍成一個圈，當鬼的小朋友被圍在中間，圍成圓圈的小孩子手牽手，一邊繞圈一邊唱這首童謠，童謠唱完的時候就要停下來，讓當鬼的小朋友猜是誰站在他的正後方，如果沒猜中的話，他就要繼續當鬼，如果猜中了，就要換被猜中名字的小朋友當鬼。”

”如果是玩遊戲用的歌，這曲子的旋律也太悲傷了…　…幹嘛不唱得歡樂一點？”

”這妳就不知道了。”怡蘋狡黠一笑，”這些遊戲都是很久以前流傳下來的，以前的日本又沒有Do、Re、Mi、Fa、Sol，就像中國古代也只有宮、商、角、徵、羽一樣，古代的旋律本來就比較偏向現在所謂的小調。而且啊…　…古代小孩唱的歌，多半都是一些壞事，沒辦法歡樂的。”

聽了怡蘋語帶玄機的話，我不由得狐疑：”都是壞事是指什麼意思？”

怡蘋立即發揮她的博學多聞：”其實啊，以前父母教小孩子唱的歌，多半是當時社會上的案件，比方說鎮上的殺人案啦、村子裡發生了什麼不幸事故啦…　…古代資訊不發達，沒有報紙也沒有電視新聞，人們對於這些事件都只能口耳相傳，大人們也不能直接講述給小孩子聽，傳來傳去後，就變成小孩子之間哼唱的歌謠了。像中國古代的亂世，不都會有一些反映時事的小曲兒傳出來嗎？好比說誰誰誰要造反、天地出