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“我們能接多少呢？應該從外面再找很多孩子來，讓他們代表中央同全國的孩子聯絡。”

“找多少？全國有三億孩子呢！電話我們永遠接不完！”

孩子們又感到了剛才那種想用杯子舀幹大海時的絕望，面對這不可能完成的任務，他們只有嘆息。

有孩子問眼鏡：“博士，你既然知道那麼多，說說現在該怎麼辦？”

眼鏡呷著他的咖啡說：“我分析問題還成，解決問題就不行了。”

華華突然問：“你們想過大量子嗎？”

所有的孩子都眼睛一亮。自進入資訊大廈工作以來，量子計算機的能力給他們留下了深刻的印象，它像一個大水庫，吞下了從資料國土上湧來的渾濁的資料洪流，從溢流孔中流出的卻是清晰的統計和分析資料，透過資料國土，它把整個國家置於自己的監控之下，可以細到每個工廠每個班組甚至每個人！沒有它，孩子國家根本無法執行。

“對了，讓大量子替我們接電話！”想到這一點後，孩子們立刻開啟了大螢幕。那幅著火的全國地圖又顯示出來，紅色的面積更大了，大廳裡到處映著紅光。

華華問：“大量子，你能聽到我們嗎？”

“能，我在等候指令。”大量子的聲音在大廳中的什麼地方響起，這是一種渾厚的成人男音，孩子們聽到這聲音總產生一種還有大人在的幻覺，對這臺超級計算機產生了一種強烈的信賴感。

“現在的情況你都看到了，你能為我們回答那些來自全國的呼叫嗎？”

“可以，由於我有各類知識庫，在處理如斷電和火災這類緊急情況時，可能比你們更專業一些。我還可以一直與通話物件保持聯絡，直到他們不再需要我。”

“那你怎麼不早說？你也太不夠意思了！”張衛東喊道。

“你們沒有問過我。”大量子不動聲色地說。

華華說：“那你就開始工作吧，除了幫助孩子們處理緊急情況外，最重要的是讓他們知道國家的存在，讓他們知道我們一直同他們在一起，一直在關心著他們每一個人。”

“好的。”

“等等，我有個想法：”曉夢說：“我們為什麼要等著孩子們來電話呢？我們可以讓計算機給全國所有的孩子們去電話，同他們建立聯絡，根據他們每個人的情況給予幫助！大量子，這能做到嗎？”

大量子略略停頓了一下，說：“這將同時執行兩億個語音程序，可能要損失部分映象冗餘功能。”

“能說明白些嗎？”

“就是說我需要呼叫以前留著應付緊急故障的部分容量，執行的可靠性要稍差一些。”

華華說：“沒有關係的！這樣一來，全國的孩子真的會感覺到我們就在他們身邊了。”

眼鏡說：“我不同意這樣做！把國家全部交給計算機，誰能預測會有什麼後果呢？”

華華說：“如果不這麼做，後果倒是很容易預測的。”

眼鏡不吱聲了。

林莎提了個問題：“讓大量子用什麼樣的聲音說話呢？”

“當然是現在這個大人的聲音了！”

“我不同意。”華華說：“我們應該讓孩子們對孩子產生信任感，而不應該讓他們只想著依靠再也不會回來的大人！”

於是他們讓大量子用各種孩子的聲音說話，最後選中了一種很沉穩的男孩兒的聲音。

然後，量子計算機喚醒了它沉睡的力量。

超新星紀元第3個小時

大廳另一面乳白色的牆壁上又出現了一個大螢幕，螢幕上也顯示出一幅全國地圖，但只是在黑色的背景上用亮線簡單地畫出各個行政區。大量子告訴孩子們，這幅地圖是由約兩億個畫素組成，每個畫素代表國土上的一臺終端或一部電話。當大量子接通一部終端或電話時，相應的畫素就由黑變亮。

大量子呼叫全國的過程，如果用一個可檢視像顯示的話，將呈現一場極其壯觀的大爆炸。數字國土可以看做一個由無數資訊炸彈組成的巨大網路，這些資訊炸彈就是網路中的各級伺服器，錯綜複雜的光纖和微波通道就是導火索。大量子是雄踞網路中心的一顆超級炸彈（它在全國各直轄市還有八臺，其中四臺處於熱備份中。）呼叫開始時，這顆超級炸彈爆炸了，資訊的洪流以它為中心放射狀地擴散開去，很快撞到了第二級伺服器上，引爆了這一圈炸彈，資訊洪流又從上萬個炸點放射狀在擴散，又引爆了數量更多的第三級伺服器……資訊爆炸就這樣一級一級地擴散下去