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寫不出這樣風骨的文字。其方圓中正自有大氣磅礴，雷霆吞吐。卻並非一味的大開大合，在細微處足見其功底深厚，婉轉如流水。無塗改，無墨跡，筆跡不粗不細，蘸墨飽滿。卻也不知那寧張的手書又是何等樣式。

窗外雨聲不停，漸輕漸弱，淅淅瀝瀝之中破出幾聲鳥鳴啁啾，清新可人。天色也大亮，陸陸續續開始有人進來。

瑤光等人聽到人聲響動，估算了下時間便去叫美惠起來，向寒凌告辭，各自尋了自己的教室師傅。

寒凌也能看出來外姓子中是以這三人為首，倒是不知內姓的派系如何分佈。大略也和自己無關，只盼安安穩穩度過學生生涯，考取個功名。

周釗在縣尉身邊待得久了，也曉得一些體系上的事情。比如說大齊的選官雖然也是分科舉士，但還需要一個“舉贊信”，即世家大姓或是王公貴族的的推薦認可。這就極大的限制了寒門士子，他們這些無依無靠的基本進入不了中樞，往往分配去偏遠地區當個小吏，能升到縣尉的簡直就是祖墳冒青煙。久而久之就形成了這樣的怪現象，寒門士子背靠自家大樹，相互之間視為仇寇。有些兄弟因為機緣不同最後反目的事情也並不鮮見。

而天下的各行各業也是流動性極差，基本是子承父業，代代相傳。然而世家並沒有像中國歷史上的魏晉南北朝時期那樣腐壞墮落，因為相互之間的競爭和朝廷諫府、朱閣的超然存在，世家憑藉知識壟斷內部優勝劣汰，一直牢牢把持著權勢和財富，控制著全社會的輿論導向，深入地影響著民間。他們與皇權結合，在扶持皇權的同時二者又有所制衡，呼風喚雨，共治天下。這種獨特的平衡讓大齊王朝維繫近千年，局勢大體上保持了穩定，百姓富足安康，無所外求。

雖然新皇即位以來亂象頻出，但人們都非常有信心地認為在世家的強大控制力下一切都會恢復平靜，貓吃魚狗吃肉萬萬年地延續下去。

當然寒凌並不知道究竟發生了什麼事，這一切的一切都是綜合身邊幾個人的資訊得到的。或許當他在孟氏私學有了一席之地紮下根來之後，可以知道更多的事情。

淺灰藍色的石木製成桌椅，整整齊齊地擺放在室內。教室一看就是孟老夫子的裝修風格，低調奢華。這桌椅板凳，花草盆栽樣樣簡單大方卻也價格不菲。

寒凌正這麼感嘆著，發現進來的人慢慢變少了了。上午的學堂少說也有幾百人，下午卻是稀稀落落，大概五六十人。

時間的流逝總是無形的，寒凌在寒肅的指導下學會了如何觀察白天強烈日光中若隱若現的星軌，從而判斷時間。人們所稱的一年是六百三十六天，一天十大刻，分別用十種吉獸指代，一大刻又為十小刻，直接說就是飛凰五刻、麒麟六刻這樣。

火星和流殤線交錯，角憨已到。

孟老夫子步履匆匆地走進來，手上卻牽了個髒兮兮的孩子，看樣子也就是五六歲。頭髮略長，一綹綹地結在一起，臉上到還乾淨，衣裳已經看不出原來的模樣。

第九章　書與劍　上

那小孩瞪著烏溜溜的眼睛，一張小臉倒是清秀。也不吱聲，只是緊緊攥著孟老夫子的衣角。

孟老夫子嘆道：“真是造孽，這麼小的孩子沒人教沒人管，要不是老夫腳快救下來，怕已成了車下亡魂。老夫來得匆忙，又已不太管著前面那些事。。。。。。

老人猶豫一下，接著說道：“這孩子是安慶的，寒凌，一會你把他帶回去，替他找找親眷。若是找不到，再送回老夫這裡來，也算結一份善緣。”

寒凌起身應允。那孩子無動於衷，眼睛轉也不轉，只是看著堂下，也不知是在看誰。

底下學生自然是一片恭維稱許，道是夫子宅心仁厚，行善積德，必能得天庇佑。

老人並不理這些沒營養的話，只是皺眉，朝四面做了個團揖，嘴上道著歉：“侵擾課堂佔用辰光是老夫的過錯。”

說著拿出木尺，竟是朝自己手上來了一下，啪的一聲分外響亮。

老生對此是司空見慣，但一些來的時間比較短的，就被這一點都不虛的手板嚇得噤若寒蟬。一時間學堂裡無人敢多言，只有窗外的風聲。

寒凌也是一震，只道這老夫子當真是嚴於律己，做事絕不苟且。

孟老夫子差人將孩子帶到偏室候著，自己撣了撣袖走上前去，蒼聲道：“將紙筆備好，今日臨柳新碑和病中帖。”

學生在下面磨墨鋪紙，夫子等眾人安靜了便細細介紹了這範例的來由故事。原來柳新為大齊三百二十九年生人，正是前五百年的書法