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運輸隊,綜合牛車和馬車的優勢。同時開展物資和人員運輸,大大方便了族人們出行。
秋收之後,族中大事抵定,從生產到管理也基本上了軌道,最多是元方的北方之行還牽動的的心思,其他的工作都不足慮了。10月底,將族中的常規事務交給元方和風極代勞,我終於難得地休息了一陣,開始考慮下一步的安排。
在現有地生產條件下。大規模的創新活動都缺乏足夠的製造能力支撐,我也沒有想過開發內燃機或者蒸汽機。諸部族的發展需要的是一個相對平穩的環境,只要沒有大的殺伐衝突,沒有大的災害瘟疫,讓人口得以快速增長,或者在我的有生之年就可以看到一個初具規模的文明出現罷。
那我地任務是什麼呢?
木駝的話提醒了我,眼前這些成就,很大程度上仍是由我帶著後世的知識創造的,離開了我太昊,或者來有其他部族地發展就缺乏後勁。能不能持續發展下去就會有大問題。我所能夠解決的多數問題都只是權宜之計,真正能夠保證太昊和諸部族百年發展的工作我還沒有做好。
百年大計,教育為本。既然從太昊族長的工作中解脫出來了,是時候投入到教育中去了。這也是當初為什麼我在建房時堅持要把房子修在太昊學校範圍內的原因。
“族長要親自授課?像上次推廣新教材一樣?”太昊學校的校長很是詫異。
“不錯。像上一次一樣,但不同的是,這一次我再也不會中途退出了,我會一直教下去,你為我準備一間教室吧,每天我會為教師們上一次課,就兩個小時,太昊學校的教師們可以根據我排的教學內容來聽課,只是不要因此放棄他們上的課就行了。”
說白了,這還是對我地新教材進行深入講解。並沒有太多的新東西要教給他們。
太昊的知識體系遵循高度的學以致用原則,許�
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