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現在我為什麼要把教育家長看得比教育孩子還要重要，就因為我有這個體會，我是從那個誤區裡走出來的。我知道孩子的狀態就是父母的狀態，孩子的原因就是父母的原因。

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第8節：二、放下棍棒（2）

可那時我不懂得這個道理，不知道善待孩子才能有利於他的成長。懷他時不懂得優生知識，使他先天不足，生下後又不瞭解兒童的成長機制，完全按自己的無知的方式教他。

那時候，他每天寫作業我總坐在旁邊盯著，越盯毛病越多。書包雜亂無章，本子沒一個是好的，考試成績老是全班倒數第一。由於先天不足，他的手指一點力氣都沒有，反著能彎到腕部，像麵條，所以寫的字很淡，幾乎看不見。因為無法正確握筆，無法保持速度，所以常常被老師留在班裡寫沒寫完的作業。有時候，老師會派學生把我的兒子送回家來，說不讓他上學了。要是遇到這種情況，我就會把兒子折磨一通。

我到學校接他時，他班的同學有時說：阿姨，你家徐冰可又被老師打了。有時說：阿姨，我沒打你家徐冰可。最好的是：今天老師沒有罵徐冰可。

有天早上，我發現兒子的課堂作業本還在家裡，問他怎麼回事，他顯出一副犯了錯誤的樣子。再三盤問，他才承認課堂作業根本沒寫。我和先生馬上帶著他去問老師，老師一臉苦笑，搞得我倆非常狼狽。一氣之下，便將他領回家，說不讓他上學了，以後愛幹什麼就幹什麼去。我倆想著他應該害怕才對，因為我們一路上把前因後果都向他講明白了。

第一天他在家裡看電視，看完電視就看閒書，過得十分自在。第二天仍在看電視。到中午我一看不對，就將書和天線全都收了起來，放到他夠不著的櫃子頂上。他在屋裡轉來轉去，無聊得想起看看課本，又被先生罵了一頓。先生說：學都不用上了，看課本有什麼用？晚上回來，看見他滿院子找螞蟻玩。我跟先生說：這樣不行，得再想辦法。先生愁得，說：乾脆送他去打工吧。於是聯絡一家熟人開的小飯館，私下裡給老闆說明了情況，講定不能有絲毫的憐憫，早晨送去，晚上接回。

去接時看見他繫著花圍裙坐在一隻小板凳上剝蔥。路上我問他剝了多少根蔥，他說36根，還有一根沒有剝完媽媽就來接了，要是再有一會兒就能把那根蔥剝完。這句話讓我的心全涼了，心想求老天保佑，千萬別讓他一輩子剝蔥。

這就是我兒子的打工生涯，那年他才8歲。

我說這樣不行，還得另想辦法。什麼辦法呢？就是把兒子領到撿垃圾的人住的破土屋裡，指著臭氣沖天的院子說：從明天開始，要把你送到這裡當學徒，吃在這裡住在這裡，每天早晨5點鐘起床，太陽落山才能休息。而且，一個星期只能回家一次，每次只能呆上一個小時。從此以後，你就當個撿垃圾的吧，反正你也不願讀書。

他也確實很難受，一副很愁的樣子。可在回來的路上卻問：撿垃圾是走著去還是坐車去？我們說當然走著去了。他又問：在那裡住宿能不能帶上自己的被子？因為他們的被子太髒了。

我倆一聽，差一點沒暈過去……

現在我才明白，這就是孩子呀。這樣的年齡他是聽不進道理的，因為他不會把〃現在〃與〃將來〃聯絡起來考慮。他沒有這種體驗。沒有體驗，道理就不會變成經驗。

爸爸，我想對你說

在對待兒子上，先生的做法更為過分，動輒打罵不說，而且，他的打罵現在想起來是一種典型的精神折磨。比如他讓兒子自己解開褲子，把屁股露出來，他再用蒼蠅拍子打，打得又紅又腫。

所以兒子對他一點感情也沒有，離家多少天也不想他。他們兩個就像仇人似的，兒子當面不敢說，就在作文裡面罵他。有次先生見門後垃圾筒裡有個揉皺了的紙團，展開一看，是兒子的一篇作文，題目是《我的爸爸》：我的爸爸有兩撇小鬍子，愛穿牛仔服，成天喊著瞌睡的、瞌睡的，好吃懶做，愛打呼嚕，吵得我媽不跟他睡了，這個人品質不好！

先生當下炸了，把兒子叫到跟前，質問：你怎麼拿這種眼光看爸爸？爸爸難道就是這種品質的人嗎？爸爸每天工作到深夜，所以白天才睡覺。這是爸爸的工作習慣，你怎麼認為品質不好？

他開始檢查兒子的作文，看看都寫了什麼，結果有一篇《爸爸，我對你說》，他看了，半天沒有吭氣。

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第9節：二、