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這對於團隊協作是很不錯的講話方式，可是在課堂上，會顯得教師的威信力不足，論點的可信性下降。你的語音腔調過於柔和甜美，這會成為你在比賽時最大的弱點。”

“要知道，如果是在幼兒園和小學這樣說話還是不錯的，可是在大學課堂上，如果下面聽課的都是比你小的乖學生，他們會覺得你是大姐姐，也挺好的，但是也總會遇到一些調皮搗蛋的無賴學生，你這樣的說話方式會讓他覺得你好欺負，再加上比賽時，下面坐的是一堆教齡幾十年的老頭老太，這種哄小孩子般的感覺，你覺得他們會讓你哄嗎？一定會挑出很多問題，來顯擺他們的高深道行！那麼旁邊的評委一聽，大家有這麼多問題啊，你的分數自然就不會高了！”

沒有想到，最自然的不擺架子，溫和的說話方式、爹媽給的甜美聲音也會成為缺點！

我聽得是啞口無言，無心辯駁，竟然慚愧地垂下頭來。

顧意伸手過來，輕輕地扶起我的臉頰，凝視著我的眼睛，做總結陳詞了：“所以，我剛剛問你的前兩個問題很重要。你需要改進的是，拿出你教訓學生時的語調和氣勢來，不是那一小會兒，要貫穿整堂課，記住你才是這個課堂上的主宰，掌控你的學生，自信滿滿地引導他們接受你講授的知識。還有要忘情的投入，比賽時不要懼怕那些老教授們，就像在平日的課堂上一樣，這樣，他們反而會欣賞你的，這叫做柔中帶剛！你的分數不會差的。”

聽君一席話，勝讀十年書！

我茅塞頓開，立時覺得眼前顧意那張嚴肅的冰山臉分外可愛，迅速撲入他的懷抱，油乎乎的嘴唇直接蹭上他的臉頰，激動地叫著：“老公，你懂的可真多啊！”

顧意蹙眉，嫌惡地把我推開，自己用手摸了摸臉頰，說：“小東西，你嘴都沒擦？”

我嘻嘻笑著回答：“剛才過於期待，忘了！不過現在我也蹭乾淨了！”

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顧意鼻子裡重重地哼了一聲，起身收拾碗筷。

我趁機溜回書房，好好回味剛才聽到的那番話，對著講稿，腦海裡使勁想象了一把，哪裡需要加強語氣，哪裡需要做出手勢，哪裡進行歸納總結，以達到弱化甜美，增強氣勢、突出理論的目的，關鍵之處還用紅筆醒目做注。

一會兒，顧意又進書房來看我，問：“檢查教案不？明天一早列印一份新的，裝訂漂亮些，建議你用銅版紙加透明膠紙做封面，好看、耐髒，用塑膠孔眼活頁夾裝訂，以後用起來方便，可以隨時新增內容。”

這麼有內容的建議被我用滿不在乎的一句話回答：“花那冤枉錢？”

顧意眸中頗有深意，好言奉勸我：“有時候，面子工程還是要講的。”

我撇撇嘴，輕描淡寫地回答：“說晚了，教案提前一天檢查，我已經把最真實反映教學狀態的舊教案交上去了。”

顧意輕嘆一聲，說：“好吧，我家宋老師憑的是真功夫！”

我終於無比默契、無比自豪地回應他一句：“那是！”

接下來，我又反覆修改幾遍多媒體課件，傾心熟悉講稿內容，一直忙碌到夜色深沉，更深霧重。

顧意很安靜，竟然沒有過來催促我睡覺，大概自己玩了會電腦，上床休息了。我收拾整齊，悄悄爬上床鋪，內心無比充實，聽著身邊人沉穩的呼吸聲，自己也迅速入睡。

清晨，我精神抖擻地整裝待發，沒有特意

30、柔中帶剛（小改一下）　。。。

打扮，只是梳著乾脆利索的馬尾辮，咖啡色短款掐腰棉外套，黑色牛仔長褲，黑色中跟短款小皮靴，風風火火趕赴位於圖書館學術大廳的決賽現場。

我來到大廳的後門口，探著腦袋悄悄地往裡面瞄了瞄賽況，果然，寬敞明亮的大廳裡，坐的是滿滿當當，各個學院都有派來名為學習實為捧場的教師啦啦隊，最前排就坐是數名頭髮雪白的老教授，細細探尋，竟然看到那個經常去聽我課的學校督導。

那老頭姓史，退休多年，又被學校返聘，每天在教學樓轉悠，專門聽課。我心裡偷偷叫他鐵面老史，因為挑剔的他經常批評我上課聲音不夠洪亮，其實是因為我天生嗓音細小，講大聲需要花費更多的勁兒，平日課多，為了保護嗓子，不得不犧牲音量，為此心中委屈多次，想到這裡，不由暗自緊張，不知道他今天又要挑我什麼毛病了！

轉念想起顧意上班走時那個輕柔的早安吻和他鼓勵的小眼神，我不再觀看門內情形，回身，低頭做一個長長的深呼吸，緩解緊張的情緒，再抬