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‘這樣，何不到老蔣面前去三呼萬歲！’這是揭傅斯年的舊疤，很少人知道的。我就勸解：大家爭執，何必重提以前的舊事。傅氣得大罵：‘有特殊黨派的給我滾出去！’”［１］［1］《聞一多年譜長編》

傅斯年從重慶帶來訊息，向聯大教授施加壓力。當局要學生儘快復課，不然，蔣介石要派霍揆彰武力解散聯大，把學生編入青年軍。在教授會議上，馮友蘭對傅斯年開玩笑說：“你原來是個學生頭頭，專門跟學校當局鬧彆扭，現在彆扭鬧到你頭上來了，真是‘請看剃頭者，人亦剃其頭’。”［２］因為傅斯年是“五四”運動中最著名的學生領袖，而這次雖然同情遇難學生，但完全維護國民黨的利益。當年聞一多非常反對學生罷課鬧###，這一次，完全支援學生罷課。這種轉變，顯然符合歷史的邏輯。［2］《三松堂自序》

在雙方僵持不下時，馮友蘭和訓導長查良釗聯合提出一個方案：學生先復課，教授會保證於復課後15天內使關麟徵去職。雙方都做了妥協。

梅貽琦在教授會上一言不發，但從他的日記中，可以看到對聞一多的評價，稱其為“理想革命家”。在處理“一二·一”慘案引發的###問題上，可以想見梅貽琦內心的壓力，傅斯年和梅貽琦曾提出一起辭職，亦有部分教授隨之請辭。

1946年3月17日，在經過停靈復課後長達兩個多月的反覆鬥爭下，昆明###決定為“一二·一”犧牲的烈士出殯，聯大訓導長查良釗擔任了公祭典禮的主祭人。昆明的學生、市民3萬多人，參加了出殯遊行。

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楊振聲：推動現代文學教學的教育家（1）

楊振聲在北大求學時和傅斯年、羅家倫一起創辦《新潮》；五四運動中因火燒趙家樓而被捕；留學美國哥倫比亞大學、獲教育學博士；1925年出版小說《玉君》；1928年任清華大學教務長、文學院院長兼中文系教授；1930年任青島大學校長；20世紀30年代主編中小學教科書；任西南聯大常務委員兼秘書長、西南聯大敘永分校主任；執教聯大中文系，推動新文學的教學；聯大結束後北上接管北大。楊振聲在近代文學史和高等教育史上都應留下一筆。然而，他卻是被遺忘的。

楊振聲身材高大，為人豪爽，擅飲酒。他在字畫鑑定和欣賞方面，可稱專家。居北平時，他愛逛古董店鋪，喜歡收藏字畫，每有新的收藏，常常約請鄧以蟄、胡適、朱自清等朋友一起欣賞。曾和張伯駒等人結社，一起作詩鐘。楊振聲學養深厚，舉止文雅。梁實秋這樣評價他：與楊振聲在一起，許多人都有一種“自慚鄙吝，若鴉鳳之相比”的感覺。

楊振聲是怎樣的風度和風采，我們不妨從其學生的回憶中摘取幾段，感受教授當年。

1937年11月1日，長沙臨大正式上課。臨大中文系學生孫昌熙是山東人，得到楊振聲的關懷：“先生在公務叢勝中，在山東形勢吃緊，魯籍學生惶惶不安的時候，不忘照料他們。愛鄉才能愛國，衛國就是保家，培養人才，儲備力量，收復失地，我體會這大概就是當時先生的心情。”一些因有困難而影響讀書的山東學生，或是為了談談形勢的學生常去找楊振聲。孫昌熙在這種情形下見到了楊先生。“時已冬令，先生已穿長棉袍，愈顯高大，而風度瀟灑。前發稍稀，長方形臉上，目光炯炯，高鼻樑，口含一隻大煙鬥，多聽，多思考，不多講話，然而即之也溫。笑起來極為爽朗，是位典型的哲學家和教育家。”

隨後，孫昌熙在與楊先生的不斷接觸中，逐步感受到他的淵博學識和人格魅力：“先生在娓娓而談中，多幽默風采，使人如坐春風。他也月旦人物，但不露鋒，讓你自己去思索：如對某國畫家的作品，只說他在國內開畫展時，展出的是西洋畫，而在外國則展出中國畫。先生有資格評論的。先生的藝術素養極深，書法韻味高妙……”

陳平原教授認為，“支撐著西南聯大的現代中國文學課程的，是楊振聲先生”。西南聯大時期，中國文學系要不要開設“新文學”或“現代文學”課程，依然是個很大的挑戰。聯大校園裡，新文學家不少，個人創作沒問題，作為課程講授則是另一回事。即便是早已聲名遠揚的新詩人聞一多、散文家朱自清，也都對此不感興趣；真正推動西南聯大的現代文學教學的，還是楊振聲先生。

從《國立西南聯大校史》中可得知，楊振聲先後任西南聯大主任秘書、敘永分校主任等重要行政職務，還主編了大一國文。“（聯大）中文系對大一國文課是十分重視的，系裡成立《大一國文》委員會，